Книга "Информационные технологии в образовании: на примере обучения иностранным языкам в экономических вузах (бакалавриат)" - монография автора Натальи Афанасьевны Калашникова представляет собой изучение использования информационных технологий в высшем образовании и их влияние на процесс обучения иностранным языком. Автор ставит акцент на том, что применение современных ИТ оказывает влияние не только на учебные процессы вуза, но и переводит деятельность преподавателей в плоскость взаимодействия с обучающимися, которое может быть эффективным при условии сочетания традиционных методов обучения и современных информационно-коммуникационых технологий.
Особое внимание уделяется проблеме реализации информационно-коммуникационной техники, как условия улучшения образовательного процесса. Исследователем проводится анализ теоретического материала, определяются условия и педагогическая модель для улучшения иноязычных компетенций студентов экономической специальности посредством применения ИКТ. Книга содержит комплекс практических рекомендаций, направленных на повышение эффективности усвоения иностранного языка, мотивации и формирования межкультурной компетенции студентов в условиях информационной культуры.
В условиях возрастающего международного взаимодействия ключевой задачей преподавателей языковых дисциплин становится формирование иноязычных компетенций, обеспечивающих успешность освоения иноязычного содержания деятельности специалистов в электронной среде информации. Однако, несмотря на видимую актуальность проблематики интеграции информационных и коммуникационных технологий в образовательные процессы высшей школы, следует отметить недостаточную степень разработанности данного вопроса, особенно в части комплексного единства использования современных и традиционных средств организации образовательной и информационной среды университета.
Информационные технологии в системе образования в России на примерах преподавания иностранного языка в высших учебных заведениях. Книга для научных сотрудников, преподавателей и аспирантов автора Калашникова Н. А. В данном издании изучены основные проблемы внедрения новых технологий в учебный процесс и рассмотрены вопросы повышения качества обучения студентов на основании новых стандартов. Проанализированы возможности улучшения образовательного процесса, применяя современные образовательные технологии и технологии с использованием всемирной сети Интернета, также в книге представлены аспекты, связанные с развитием языковой компетенции обучающихся при использовании данных технологий. Основное внимание в данной работе уделено использованию информационных ресурсов в процессе изучения студентами иностранного языка, и особенно, английского языка. В книге проведён глубокий анализ психолого-педагогической, методической и информационной литературы, изучены теоретические основы для создания педагогических условий и модели, которая поможет успешно развивать языковую компетенцию. Особое место занимает рассмотрение путей и методик формирования иноязычной компетентности студентов в условиях информационной среды. Исследования, проведенные автором, означают, что при помощи современных образовательных технологий, внедрённых в образовательный процесс, возможно повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка и развить их межкультурные способности. Студенты научатся самостоятельно составлять планы своей работы и организовывать учебный процесс в сети Интернет, и приобретут другие полезные умения и навыки.
Электронная Книга «Информационные технологии в образовании. На примере обучения иностранному языку в экономических вуза. (Бакалавриат). Монография» написана автором Наталья Афанасьевна Калашникова в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785436587998
Описание книги от Наталья Афанасьевна Калашникова
Жизнедеятельность современного общества невозможна без информационных технологий, которые играют все более важную роль в профес¬сиональной деятельности и повседневной жизни современного человека, профессиональной подготовке будущих специалистов. Внедрение современных информационных технологий влияет не только в целом на образовательный процесс в вузе, но и на деятельность преподавателя, переводя ее в плоскость субъект-субъектного взаимодействия со студентом, направляющего и стимулирующего учебно-познавательную деятельность обучающихся. В условиях возрастания международного взаимодействия стратегической задачей преподавателей иностранных языков становится развитие иноязычной компетенции, обеспечивающей вхождение в чужую культуру и освоение информатизированной практической деятельности. Проведённый авторами анализ показал, что проблема реализации инфокоммуникационных технологий как условия совершенствования образовательного процесса в вузах является недостаточно изученной и требует дальнейшей научно-педагогической разработки, особенно в части комплексного применения современных и традиционных образовательных и инфокоммуникационных технологий. Основываясь на анализе психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования авторами были выявлены теоретические основы и разработаны педагогические условия и модель, направленные на развитие иноязычной компетенции студентов-экономистов средствами инфокоммуникационных технологий, определены пути и средства развития иноязычной компе¬тенции в условиях информационного общества, определены психолого-педагогические основы использования Интернет-ресурсов в развитии иноязычной компетенции обучающихся. Как показало проведенное исследование, развитие иноязычной компетенции обучающихся средствами современных инфокоммуникационных технологий через разработанные педагогические условия и модель позволяет усилить мотивацию обучающихся к изучению английского языка, развить межкультурную компетенцию студентов, сформировать умение планировать и организовывать свою деятельность в глобальной сети, а также совершенствовать умение студентов использовать современные инфокоммуникационные технологии в самостоятельном приобретении знаний, необходимых для иноязычной коммуникации. В работе также сформулирован комплекс практических рекомендаций для развития иноязычной компетенции обучающихся.
