Книга "Engineering Justice" рассматривает вопрос о том, как инженерное образование может стать полем для проявления социальной справедливости в инженерной практике, исследования сложных социотехнических взаимодействий, свойственных инженерной деятельности, а также улучшения процесса обучения и образования в целом. Авторы книги предлагают использовать социальную справедливость как катализатор трансформации учебных программ, выравнивания числа студентов из недостаточно представленных групп, уменьшения гендерных, классовых и этнических различий, демонстрируя, как с помощью знаний в области инженерии можно решать социальные проблемы и обеспечивать социальную справедливость. Книга предназначена для преобразования подхода педагогов к инженерной подготовке студентов, создания новых курсов и преобразования существующих, чтобы привлечь, удержать и мотивировать студентов-инженеров, которые будут использовать свои навыки для решения социальных проблем. Книга содержит главы по таким темам, как: почему социальная справедливость внутренне присуща, но часто невидима в инженерном образовании и практике; проектирование инженерных решений с учетом социальной справедливости; социальная справедливость в инженерных науках, гуманитарных и социальных науках для инженеров; трансформация инженерного образования и практики. Кроме того, книга содержит: трансформационную платформу для педагогов инженерного образования в сферах обслуживания сообщества, профессиональной коммуникации, гуманитарной инженерии, социального предпринимательства и социальной ответственности; стратегии, которые инженеры могут использовать на работе для защиты социально справедливых принципов и объяснения их важности работодателям, клиентам и руководителям; обсуждение разнообразия в контексте инженерного образования и его влияния на процесс обучения и развития студентов. "Engineering Justice" - это важная книга для современных профессоров, администраторов и специалистов в области образования, которые стремятся подготовить лучших инженеров настоящего и будущего.
Электронная Книга «Engineering Justice» написана автором Jon A. Leydens в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118757437
Описание книги от Jon A. Leydens
Shows how the engineering curriculum can be a site for rendering social justice visible in engineering, for exploring complex socio-technical interplays inherent in engineering practice, and for enhancing teaching and learning Using social justice as a catalyst for curricular transformation, Engineering Justice presents an examination of how politics, culture, and other social issues are inherent in the practice of engineering. It aims to align engineering curricula with socially just outcomes, increase enrollment among underrepresented groups, and lessen lingering gender, class, and ethnicity gaps by showing how the power of engineering knowledge can be explicitly harnessed to serve the underserved and address social inequalities. This book is meant to transform the way educators think about engineering curricula through creating or transforming existing courses to attract, retain, and motivate engineering students to become professionals who enact engineering for social justice. Engineering Justice offers thought-provoking chapters on: why social justice is inherent yet often invisible in engineering education and practice; engineering design for social justice; social justice in the engineering sciences; social justice in humanities and social science courses for engineers; and transforming engineering education and practice. In addition, this book: Provides a transformative framework for engineering educators in service learning, professional communication, humanitarian engineering, community service, social entrepreneurship, and social responsibility Includes strategies that engineers on the job can use to advocate for social justice issues and explain their importance to employers, clients, and supervisors Discusses diversity in engineering educational contexts and how it affects the way students learn and develop Engineering Justice is an important book for today’s professors, administrators, and curriculum specialists who seek to produce the best engineers of today and tomorrow.
