В исследованиях овладения вторым языком, проведенных в 1974–75, 1980 и 1987 годах, было высказано предположение, что приобретение грамматических форм происходит в естественном и предсказуемом порядке.
То, как это произойдет, зависит от множества факторов.
Возраст учащегося и обстоятельства его жизни, по-видимому, не имели существенного влияния на этот естественный порядок вещей.
Доктор Крашен отмечает, что это не означает, что на основе этого приказа следует разработать какую-то учебную программу.
Вся суть Крашена, по-видимому, заключается в том, что существует разница между сознательным изучением грамматических структур и бессознательным усвоением речи, независимо от языка.
Приобретение речи гораздо важнее для расширения возможностей того, кто хочет говорить на этом языке – беглости разговорной речи.
Критики скажут, что Крашен провел слишком жесткую грань между изучением и освоением второго языка.
Некоторые полагают, что Крашен проводил эти различия на основе конкретной среды, в которой находились учащиеся, и не считал, что классная комната может быть средой, которая будет иметь определенное значение для овладения вторым языком.
Критики Крашена согласны с ним в том, что массовое преподавание подхода лингвиста к холодным, грамматическим принципам не способствует овладению вторым языком.
Далее они предполагают, что в классе лучше всего было бы помочь ученику построить свою собственную грамматику, чтобы он мог достичь полного овладения языком.
Мне кажется, это возврат к некоторым более ранним подходам, в которых ученик посредством своего рода чувственного экзистенциального исследования придумывает «свою собственную грамматику».
С другой стороны, естественный порядок может возникнуть в процессе, в котором ребенок или изучающий второй язык слышит сотни и тысячи повторений от тех, кто из окружения обучающегося говорит на языке в правильной форме и структуре.
Именно в этой ситуации и происходит бессознательное усвоение правильности.
Тогда язык приобретается! СЛЕДУЮЩИЙ: Гипотеза входных данных
В области овладения вторым языком были проведены обширные исследования, чтобы понять процесс, посредством которого люди усваивают грамматические формы на втором языке. Одной из выдающихся теорий, возникших в результате этого исследования, является гипотеза естественного порядка. Гипотеза предполагает, что приобретение грамматических структур второго языка происходит в естественном и предсказуемом порядке, независимо от возраста и обстоятельств изучающего. Эту идею впервые выдвинул доктор Стивен Крашен в своих исследованиях, проведенных в 1974-75, 1980 и 1987 годах.
Доктор Крашен подчеркивает четкое различие между сознательным обучением и бессознательным освоением языка. По его словам, сознательное обучение означает четкое знание грамматических правил и структур, которое обычно преподается в традиционных классах. С другой стороны, бессознательное приобретение относится к процессу, посредством которого учащиеся естественным и интуитивно усваивают язык посредством воздействия и значимого общения.
Гипотеза естественного порядка предполагает, что приобретение речи, особенно беглости разговорной речи, имеет первостепенное значение в изучении языка. Доктор Крашен утверждает, что естественный порядок, в котором учащиеся усваивают грамматические структуры, определяется полученной информацией и понятной гипотезой ввода. Под понятным вводом понимается языковой ввод, который немного превышает текущий уровень владения учащимся, что позволяет ему понимать и осмысливать язык с помощью контекста и контекстных подсказок.
Однако критики теории Крашена утверждают, что он проводит жесткую грань между обучением и приобретением, упуская из виду потенциальную роль классной среды в освоении второго языка. Они предполагают, что в классе можно помочь учащимся построить собственную грамматику, чтобы облегчить овладение языком. При таком подходе студенты активно участвуют в процессе изучения языка, создавая свои собственные правила и структуры на основе своего понимания и опыта.
Эта альтернативная точка зрения напоминает более ранние подходы к преподаванию языка, когда учащихся поощряли исследовать и открывать для себя язык посредством личного участия. Однако некоторые утверждают, что опора исключительно на этот подход может не дать учащимся прочной основы в грамматике и языковой структуре.
Концепция естественного порядка в изучении языка подразумевает, что учащиеся получают пользу от знакомства с правильными формами и структурами в своей среде. Это означает постоянное слушание и взаимодействие с носителями языка или опытными носителями языка, которые точно используют язык. Благодаря неоднократному использованию правильного языка учащиеся неосознанно усваивают правильные формы и структуры, что приводит к овладению языком.
Важно отметить, что гипотеза естественного порядка не предлагает конкретной учебной программы или последовательности обучения грамматическим структурам. Вместо этого он подчеркивает важность предоставления учащимся достаточного знакомства с целевым языком осмысленным и понятным способом. Создавая среду, богатую аутентичным языковым вводом, учащиеся имеют возможность усваивать язык в своем собственном темпе, следуя естественному порядку усвоения.
В заключение, гипотеза естественного порядка предполагает, что приобретение грамматических структур на втором языке следует естественному и предсказуемому порядку. Теория доктора Крашена подчеркивает важность бессознательного овладения языком посредством воздействия понятной информации. Хотя критики выступают за более активную роль класса в построении грамматики, идея естественного порядка подчеркивает важность предоставления учащимся достаточного общения с носителями языка или опытными носителями языка для усвоения правильных языковых форм и структур. Понимая и учитывая эти перспективы, преподаватели языков могут создать эффективную среду обучения, которая способствует овладению естественным языком на испанском и других вторых языках.
-
Выбор Подходящей Обуви Для Бега
19 Oct, 24 -
Гибридные Клюшки Для Гольфа Callaway
19 Oct, 24 -
Физическая Проблема Хоккея
19 Oct, 24 -
Десять Главных Причин Заняться Карат?
19 Oct, 24 -
Качество Жизни
19 Oct, 24 -
Уникальные Туры По Испании
19 Oct, 24 -
Тренд В Интерьере: Кристаллы Сваровски
19 Oct, 24
