Книга «Propuestas Didácticas Para El Aprendizaje En Tecnología E Informática»: Данная книга предлагает опыт по практической работе в области технологий и информатики для преподавателей - исследователей с исследовательской группой по науке и образованию по технологии и информатике (CETIN) Университета Педаггогического и Технологического Университа (University Pedagogical and Technological University of Colombia) (Uptc) и исследовательского группы EPISTEMA Педагогического университета (University pedagogical national) (UPC). Первая глава предлагает педагогические стратегии, направленные на развитие технологического мышления студентов, а также содержит теоретические исследования по элементам, составляющим технологическое мышление, и предложения по их использованию в классе. В разделе 2 рассматриваются вопросы совместной учебы и саморегуляции обучения с помощью цифровых образовательных ресурсов. В этом случае дидактическая стратегия направлена на пересмотр роли информатики в качестве инструмента для преподавания технологии через проектную работу. Глава 3 описывает опыт по развитию автономии студентов с использованием модели снижения различий в обучении в рамках курса электронного обучения. Последняя секция содержит примеры инструментов облака для повышения уровня технологической подготовленности преподавателей и студентов, основанный на педагогической модель "цифровые коренные жители и модели обучения".
В данной книге представлены аспекты, связанные с практикой преподавания в области технологии и информатики учеными групп Science and Education in Technology and Informatics (CETIN) из Университета Педагогики и Технологий Колумбии и группы EPISTEME Национального университета Педагогики.
Электронная Книга «Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática» написана автором Myriam Cecilia Leguizamón González в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Colección Académica
ISBN: 9789586604512
Описание книги от Myriam Cecilia Leguizamón González
Este libro presenta experiencias relacionadas con la práctica docente en el área de Tecnología e Informática, por investigadores de los grupos Ciencia y Educación en Tecnología e Informática – CETIN de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el grupo EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional. En el primer capítulo se abordan estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación en Tecnología orientadas al desarrollo del pensamiento tecnológico. También se realiza una revisión teórica en relación con los elementos constitutivos del pensamiento tecnológico y sugerencias para su uso en el aula.En el segundo capítulo se presentan aspectos del aprendizaje colaborativo y la autorregulación mediada por recursos educativos digitales; en este caso, la estrategia didáctica está dirigida a repensar la informática como medio para la enseñanza de la Educación en Tecnología a través de proyectos. En el tercer capítulo, se describe una experiencia para promover la autonomía de los estudiantes, a través del modelo de reducción de diferencias en el aprendizaje en un curso e-learning. El último capítulo resume una experiencia con el uso de herramientas en la nube para fortalecer el grado de apropiación tecnológica de docentes y estudiantes, tomando como referencia la propuesta pedagógica: «Nativos Digitales y Modelos de Aprendizaje»
