Создание условий, способствующих успеху студентов в колледже, никогда еще не было так важно. До четырех пятых выпускников школ нуждаются в том или ином виде послесреднего образования, чтобы быть экономически самодостаточными и справляться с все более сложными социальными, политическими и культурными проблемами 21-го века. Но около 40 процентов тех, кто начинает учебу в колледже, не получают диплом в течение 6-8 лет - это неприемлемо низкое число. Этот отчет анализирует сложный комплекс социальных, экономических, культурных и образовательных факторов, связанных с успехом студентов в колледже, который определяется как академические достижения, вовлеченность в образовательно целесообразную деятельность, удовлетворенность, приобретение желаемых знаний, навыков и компетенций, сохранение контингента и достижение образовательных целей. Хотя траектория академического успеха в колледже закладывается задолго до поступления, большинство учебных заведений могут сделать больше, чем они делают в настоящее время, чтобы повлиять на подготовку студентов к колледжу и их вовлеченность в продуктивную деятельность после прибытия. Это 5-й выпуск 32-го тома серии издательства Jossey-Bass ASHE Higher Education Report. Каждая монография представляет собой основательный анализ сложной проблемы высшего образования, основанный на тщательном исследовании соответствующей литературы и опыта учебных заведений. Темы определяются национальным опросом. Известные практики и ученые затем пишут отчеты, а эксперты дают критические отзывы о каждой рукописи перед публикацией.
Электронная Книга «Piecing Together the Student Success Puzzle: Research, Propositions, and Recommendations» написана автором Jillian Kinzie в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118209110
Описание книги от Jillian Kinzie
Creating the conditions that foster student success in college has never been more important. As many as four-fifths of high school graduates need some form of postsecondary education to be economically self-sufficient and manage the increasingly complex social, political, and cultural issues of the 21st century. But about 40 percent of those who start college fail to earn a degree within 6 or 8 years, an unacceptably low number. This report examines the complicated array of social, economic, cultural and educational factors related to student success in college, defined as academic achievement, engagement in educationally purposeful activities, satisfaction, acquisition of desired knowledge, skills and competencies, persistence, and attainment of educational objectives. Although the trajectory for academic success in college is established long before students matriculate, most institutions can do more than they are at present to shape how students prepared for college and they they engage in productive activities after they arrive. This is the 5th issue of the 32nd volume of the Jossey-Bass series ASHE Higher Education Report. Each monograph is the definitive analysis of a tough higher education problem, based on thorough research of pertinent literature and institutional experiences. Topics are identified by a national survey. Noted practitioners and scholars are then commissioned to write the reports, with experts providing critical reviews of each manuscript before publication.
