Книга "Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания" посвящена исследованию сложных проблем, связанных с физическим воспитанием и его модернизацией в настоящее время. Автор книги проводил исследования в этой области с 1972 года и разработал инновационную теорию комплексного физического воспитания. Он представляет эту теорию в книге и охватывает три ее элемента: телесное воспитание, физкультурное двигательное воспитание и спортивное воспитание, которые имеют две модели - олимпийскую и спартианскую. Автор подробно описывает содержание, цели, задачи, формы и методы компонентов комплексного физического воспитания и обсуждает понятийный аппарат, который необходим для правильного осмысления всех этих вопросов. Книга содержит аналитический обзор отечественных и зарубежных публикаций по данной теме, что позволяет читателям получить информацию о различных мнениях и концепциях по этим проблемам. Эта монография имеет междисциплинарный характер и может быть полезна научным работникам, преподавателям, аспирантам, специалистам-практикам, организаторам физического воспитания различных групп населения, в учебных и внеучебных заведениях и т.д.
Данная книга, "Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания", по
Монография посвящена вопросам физического воспитания. Авторы обосновывают актуальность модернизации физической культуры и вклад специалистов в историческую науку для ускоренного развития детско-юношеского, молодежного, массового спорта и воспитания здорового и нравственного поколения.
Электронная Книга «Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания» написана автором Владислав Иванович Столяров в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-9967-31-033-9
Описание книги от Владислав Иванович Столяров
Данная монография посвящена теоретическому анализу комплекса сложных дискуссионных проблем физического воспитания, а также процесса его современной модернизации, на необходимость которой в последнее время постоянно обращают внимание ученые и специалисты-практики. Монография является результатом многолетних (с 1972 г.) исследований автора, разработки им проблем физического воспитания и физической культуры, физкультурной двигательной активности, спорта, спортивного воспитания и спортивной культуры, олимпизма, олимпийского воспитания и олимпийской культуры, спартианского (мульти-креативного) воспитания и т. д. В монографии впервые дается целостное изложение разработанной автором инновационной теории физического воспитания, которую он называет «общей теорией комплексного физического воспитания». Эта теория включает в себя три элемента: телесное (соматическое, физическое) воспитание, физкультурное (личностно-ориентированное) двигательное воспитание, спортивное воспитание и имеет две модели – олимпийскую и спартианскую (мульти-креативную). В центре внимания автора – содержание, основные направления, цели и задачи, формы и методы компонентов комплексного физического воспитания и всей этой педагогической деятельности в целом. Особое внимание уделяется понятийному аппарату, который необходим для правильного осмысления всех этих вопросов. Автор стремится как можно полнее представить не только собственную позицию, но и взгляды других авторов по обсуждаемым проблемам физического воспитания и его модернизации, чтобы читатели могли получить информацию об огромной палитре разнообразных мнений, подходов, концепций по этим проблемам. Поэтому монография содержит аналитический обзор отечественных и зарубежных публикаций по данной теме. В конце монографии приводится литература – список упоминаемых в тексте публикаций, а также именной указатель. Монография носит междисциплинарный характер и адресована как научным работникам, преподавателям, аспирантам, так и специалистам-практикам, организаторам физического воспитания различных групп населения, в учебных и внеучебных заведениях и т. д. Содержащаяся в ней обширная информация, а также библиография по различным проблемам физического воспитания будут полезны и тем, кто занимается разработкой этих проблем.
