Книга «Инклюзивное профессиональное образования в России: Социальные и физиологические препятствия» посвящена изучению проблем социальной и профессиональной интеграции людей с ограниченными возможностям в российское профессиональное сообщество. Авторский коллектив собрал наиболее важные и актуальные данные по данной теме. Работа имеет три основных направления: медицинский, психологический и социальный аспекты интеграции таких студентов в образовательное пространство.
Результаты проведенного исследования демонстрируют комплексный подход к решению всех этих аспектов: физической реабилитации, формированию навыков адаптации в коллективе, преодолению психологических трудностей студентов с ограниченными возможностями, а так же способы восприятия данной категории студентов со стороны остального общества.
Книга будет полезна как руководителям образовательных организаций, преподавателям высших и средне-специальных учебных заведений, которые занимаются инклюзией на своих курсах или проектах, исследователям и специалистам, так и студентам и широкому кругу читателей, интересующихся этой темой.
Монография представляет собой комплексное исследование проблем социальной и профессиональной инклюзии людей с ограниченными физическими возможностями здоровья (ОВЗ). В работе приведены теоретическая и прикладная базы проблемы, описаны социальные и медицинские условия по внедрению инклюзивной модели в систему современного ВУЗа. Приводятся авторские расчеты и выводы на основе социологического опроса о проблемах взаимодействия сотрудников ВУЗов с людьми с ОВЗ.
Электронная Книга «Инклюзивное профессиональное образование в России: социальные и физиологические барьеры» написана автором Коллектив авторов в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-94621-766-8
Описание книги от Коллектив авторов
На сегодняшний день большое внимание уделяется проблемам социальной и трудовой адаптации людей с ограниченными возможностями. Важное место в этой проблеме занимают возможности получения высшего или среднего профессионального образования. Данная проблема имеет три аспекта – медицинский (физическая реабилитация и формирование навыков обучения в группе), психологический (преодоления психологических барьеров вхождения в коллектив) и социальный (восприятие коллективом людей с ограниченными возможностями. В монографии представлены результаты исследования, в котором был реализован комплексный поход, направленный на решение всех трех названных аспектов. Для руководителей образовательных организаций и преподавателей вузов и ссузов, реализующих программы инклюзивного профессионального образования, а также для научных работников и аспирантов, выполняющих исследования в данной области.
