Книга Екатерины Валентиновой Александровой "Информативно-осведомленный подход в образовательной системе: истоки сущность, прогнозы" написана для широкой аудитории - студентов всех ступеней, учителей, родителей, детелей на свою деятельность которых влияет обучение в вузе.
Книга рассказывает о подходе, который является полностью информационным и при этом осознанным. Это очень важно в современном мире, потому что мы живем в быстром технологическом мире, где информация находится в свободном доступе и это открывает широкие возможности для обучения и понимания новой информации. Именно этот подход помогает создать новую образовательную среду, которая будет обеспечивать высокое качество учебных услуг на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Автор помогает читателю понять, что переход к информационному обществу требует осознания важности использовать ИКТ в обучении. Книга помогает читателю осознать, какие новые возможности и вызовы возникают с развитием новых технологий, и как это может повлиять на образовательный процесс. В своей работе автор описывает специфику и преимущества ИКТ в образовании, критически анализирует проблемы, связанные с их применением и проводит анализ различных подходов к использованию ИКТ в учебном процессе.
В предлагаемой монографии исследуется реализация парадигмы классического образования в условиях применения информационно-дистанционных технологий в свете нового, осознанного, подхода к организации учебного процесса. Раскрывается как сам переход к новому состоянию современного общества — информационному — так и сущность формирующегося в связи с этим информативно—осознанного подхода в организации вузовского образования.
Электронная Книга «Информативно-осознанный подход в системе высшего образования: истоки, сущность, перспективы. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.» написана автором Екатерина Валентиновна Александрова в 2023 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785466008913
Описание книги от Екатерина Валентиновна Александрова
Проводимое исследование посвящено реализации парадигмы классическое образование – информационно-коммуникационные технологии обучения с позиций осознанного подхода. Автор раскрывает сущность самого перехода к глобальному информационному обществу и выделяет информативно-осознанный подхода в системе высшего образования. Такой подход способствует возникновению принципиально новой образовательной среды, которая может обеспечить предоставление образовательных услуг высокого качества, опираясь на ИКТО. Исследование предназначено для широкого круга специалистов в области общей педагогики, профессионального образования, философии и социологии образования, а также лиц, интересующихся вопросами высшего образования.
