Говорит профессор школы бизнеса Нью-Йоркского университета Панос Ипейротис увлекательная история о том, как он безуспешно боролся с плагиатом среди студентов курса компьютерных технологий.
Он использовал специальную программу антиплагиата.
В результате выяснилось, что студенты:
- очень распространен плагиат: каждый пятый студент допущенный в этом, но на самом деле следы плагиата были и в большем количестве работ; это исключает возможность применения дисциплинарных мер к студентам, поскольку если много людей нарушают «закон», то проблема в «законе», а не в нарушителях;
- со временем они учатся обманывать любую компьютерную систему, делятся опытом друг с другом;
- категорически отрицают свою вину;
- очень изобретателен в поиске «объяснений»;
- крайне негативно относятся к преподавателю, который ищет доказательства плагиата и борется с ним (в США принято оценивать преподавателей студентами, поэтому низкая оценка аукнется и профессору могут сделать выговор).
Разговоры с нарушителями и истерики студенток занимали у него больше времени, чем сами лекции по основному предмету.
Он настроил против себя всех учеников и даже некоторых учителей.
Они с удивлением смотрели на его попытки борьбы с «ветряными мельницами» и советовали ему каждый год хотя бы немного менять темы курсовых работ. В результате профессор поклялся вечно бороться с плагиатом.
Он пришел к выводу, что это абсолютно бесполезное занятие и не нужно даже пытаться выявить обманщиков и использовать соответствующее программное обеспечение.
Получается дороже.
По мере адаптации студентов эта борьба превращается в интеллектуальную битву между сыщиком и бандой преступников.
Но учитель – не сыщик, он должен учить и передавать знания.
В результате стало понятно, что надо не искать плагиат, а раздавать задания, не подверженные плагиату.
Вот что советует профессор бизнес-школы Нью-Йоркского университета:
- Общественные проекты : проекты на основе открытых баз данных (например, муниципальной статистики по экономике, преступности, образованию и т.п.
), которые обновляются каждый год. При этом сами проекты также размещаются в сети, что делает плагиат бессмысленным: нет смысла копировать проект предыдущего семестра.
Например, вот список работ для 2009 И 2010 годы.
В России можно сделать хорошие тезисы на основе информации с сайта госзакупок (как доказал Навальный).
- Совместное обсуждение : Учащиеся представляют свой проект всему классу и должны получить хорошие отзывы.
Социальное давление настолько велико, что презентации всегда самого высокого качества.
- Соревнования : Чтобы продемонстрировать студентам, как работает Интернет, Ипейротис дал задание создать веб-сайт и привлечь как минимум сотню уникальных посетителей.
Студент, набравший наибольшее количество посетителей в конце семестра, получает подарок (обычно iPod).
Это работает: например, один студент сделал Веб-сайт , который привлек 150 000 посетителей за 8 недель.
Теги: #плагиат #антоплагиат #Turnitin #публичный проект #открытая база данных #совместное обсуждение #конкурс проектов #Образовательный процесс в ИТ
-
Варианты Обучения Vsphere
19 Oct, 24 -
Ozon Group Купила Долю В «Литресе»
19 Oct, 24 -
Ретроспектива Шаг За Шагом. Рецепт
19 Oct, 24 -
Наса Создало Нового Робота Robothespian.
19 Oct, 24 -
Монетизация
19 Oct, 24
