Введение Обучение учащихся начальной школы избирательному процессу является важным начинанием, которое может способствовать развитию гражданской активности и развитию навыков критического мышления с раннего возраста.
Используя литературу и технологии, преподаватели могут создавать увлекательные и интерактивные мероприятия, которые помогут учащимся понять фундаментальные концепции выборов.
В этой статье рассматриваются различные стратегии и ресурсы для преподавания вопросов выборов учащимся начальной школы с упором на разные классы и виды деятельности, соответствующие возрасту.
Детский сад и 1 класс Для учащихся детского сада и первых классов знакомство с избирательным процессом с помощью увлекательных книг может заложить основу для их понимания.
Такие книги, как «Утка для президента» Дорин Кронин и Бетси Левин (2004 г.
) и «Мой учитель для президента» Кей Уинтерс и Дениз Брункус (2008 г.
), могут послужить отличной отправной точкой.
Прочитав эти книги, преподаватели могут начать обсуждение в классе таких элементов выборов, как кандидаты, кампании и голосование.
Чтобы закрепить эти концепции, учителя могут помочь учащимся создавать плакаты кампании.
Используя программу для рисования на компьютере, например KidPix, учащиеся могут создавать плакаты с надписью «Голосуй за ______», написанной большими буквами.
Они могут добавлять украшения и персонализировать свои плакаты.
Распечатав эти красочные плакаты и прикрепив их скрепками к плотной бумаге, студенты смогут с гордостью выставлять свои работы на дверях своих спален, служа напоминанием о том, что они узнали о выборах.
2 и 3 классы Во 2 и 3 классах преподаватели могут глубже изучить избирательный процесс, подчеркивая при этом важность честности и порядочности.
Чтение таких книг, как «Пит в президенты» Дейзи Альберто (2004), дает возможность обсудить избирательные процедуры и важность говорить правду во время избирательных кампаний.
Учителя могут имитировать дебаты, вовлекая в них двух учеников и поощряя их излагать свои идеи и аргументы.
Эта деятельность укрепляет демократические ценности открытого обсуждения и уважительного несогласия.
После прочтения книги и дебатов учащиеся могут обсудить способы улучшения своей школы.
Они могут создавать агитационные плакаты, похожие на плакаты младших школьников, но с дополнительным акцентом на четыре конкретных действия, которые, по их мнению, сделают школу или мир лучше.
Примерами таких действий могут быть устранение хулиганов с игровой площадки, уборка мусора, пропаганда доброты или сбор денег на новые библиотечные книги.
Это упражнение позволяет учащимся связать избирательный процесс с позитивными изменениями в их непосредственном окружении.
Классы с 3 по 5 По мере того как учащиеся переходят в 3-5 классы, становится уместным вводить такие понятия, как коллегия выборщиков.
Книга Келли Дипуччио и Лейен Фам «Благодать для президента» (2008) может служить ценным ресурсом для преподавания этого предмета.
После прочтения книги преподаватели могут предложить учащимся изучить онлайн-игру-симулятор, доступную на веб-сайте Scholastic News. Это интерактивное занятие дает практический опыт, который помогает учащимся понять, как работает коллегия выборщиков в контексте президентских выборов.
6 класс К тому времени, когда ученики перейдут в 6 класс, они будут готовы более подробно изучить проблемы, связанные с кандидатами.
Преподаватели могут поручить учащимся изучить шесть вопросов на веб-сайтах кандидатов.
Студенты могут представить свои результаты в различных форматах, например, в виде двухколоночного дисплея, на котором сравниваются позиции кандидатов по каждому вопросу, или с помощью программного обеспечения для организации, такого как Inspiration, для создания сети информации.
Это упражнение позволяет учащимся критически проанализировать позиции кандидатов и выработать собственное обоснованное мнение.
Заключение Обучение учащихся начальной школы избирательному процессу с помощью литературы и технологий может быть динамичным и эффективным подходом.
Включив увлекательные книги, интерактивные занятия и дискуссии, соответствующие возрасту, преподаватели могут способствовать более глубокому пониманию выборов юными учениками.
Благодаря этому опыту студенты могут развить важные гражданские навыки, такие как критическое мышление, исследования и активное участие в демократических процессах.
Предоставляя конкретные примеры и возможности для участия, преподаватели закладывают основу для того, чтобы учащиеся в будущем стали информированными и заинтересованными гражданами.
-
Природа
19 Oct, 24 -
Ростоцкий Станислав Иосифович.
19 Oct, 24 -
Как Написать Роман Простым Способом
19 Oct, 24
