Мы живем в период быстрых перемен, которые привели к трансформации глобального академического ландшафта, и университеты пытаются адаптироваться к новой реальности.
Эта трансформация поднимает вопросы о концепции академической ценности и о том, как она воспринимается студентами, преподавателями и работодателями.
Если раньше академический успех определялся как достижение высоких оценок, то теперь оно эволюционировало и теперь включает дополнительные факторы, такие как репутация и возможности налаживания связей.
Однако является ли это новое определение академической ценности ошибочным или неуместным? Основная причина, по которой молодые люди хотят получить высшее образование, — это заработать больше денег.
Исследования показывают, что основным мотиватором получения высшего образования для многих людей являются деньги и желание получать высокий доход. Многие студенты после окончания учебы стремятся занять неакадемические должности по нескольким причинам.
Например, они могут не интересоваться исследованиями и преподаванием, а вместо этого могут хотеть работу, связанную с их основной областью обучения, но не академической.
Некоторые студенты могут также стремиться к дальнейшему профессиональному развитию, в то время как другие могут просто желать большей гарантии занятости или возможности контролировать проекты.
Трудно сделать общее заявление обо всех студентах, стремящихся получить финансовые и неакадемические выгоды, поскольку они представляют собой весьма разнообразные группы, обусловленные различными факторами.
Вторым фактором, влияющим на принятие решений студентами, является социальный аспект, когда они рассматривают университет как портал для достижения успеха, социального восхождения и карьерного роста.
Университеты уже давно считаются ключевыми воротами к возможностям, и их хорошо развитые сети выпускников часто высоко ценятся.
Успешное получение степени сигнализирует потенциальным работодателям и социальным кругам о способностях студента.
Что наиболее важно, успешные степени несут в себе потенциал для открытия скрытых преимуществ и вознаграждений, таких как финансовые стипендии, почести и привилегии в школе, отбор для получения руководящей должности, улучшение перспектив трудоустройства и возможности налаживания связей с экспертными преподавателями.
Судя по бесконечным дискуссиям о полезности университетских степеней, кажется очевидным, что студенты и особенно аспиранты по всему миру постоянно задаются вопросом, каков будет результат их усилий.
Поскольку представления и цели различаются, то же самое происходит и с интерпретацией слова «результат», особенно когда оценивается сложный вопрос знаний и успеваемости.
В условиях университета результатом для большинства студентов является реальная ценность их академической успеваемости, продукт их интеллектуального обмена.
Денежная или духовная, обсуждаемая ценность обычно интерпретируется как продукт, готовый к потреблению в частном или государственном секторе после завершения академических усилий субъекта.
Но является ли эта интерпретация заблуждением или единственным результатом деятельности современных университетов? Используют ли студенты этот термин неправильно или они упустили некоторые ценности, которые раньше управляли интеллектуальным миром? Фактически, зарабатывание большего количества денег и достижение желаемого социального статуса являются основными причинами, которые побуждают будущих студентов получать ученую степень.
Будущие успехи считаются основной мотивацией, которая побуждает людей стремиться к более высокой успеваемости.
Более того, жесткая конкурентная среда в каждой дисциплине вынуждает человека искать новые способы достижения успеха и повышения своей переговорной позиции перед встречей с заинтересованным работодателем.
Это капиталистическое представление о сегодняшней реальности заставило институты признать силу денежных выгод и превратило академический мир в микрокосм этого очевидного изменения ценностей.
В условиях этой социальной трансформации и необходимости иметь дело с этими сильными социально-экономическими силами перед университетами стоит задача выжить как интеллектуальные образования.
В этой изменившейся среде академические изменения, которые отмечают многие ученые, превратили современные университеты в корпоративных агентов.
Более того, изменилось значение совершенства.
Сегодня оно считается синонимом качества обучения и используется в качестве основного маркетингового инструмента.
С помощью этого общего термина можно привлечь потенциальных студентов и собрать заявки.
Произошло изменение первоначального намерения приложения.
Студенты поступают в вуз не для того, чтобы получить интеллектуальное удовольствие от ученой степени, расширить свои знания и повысить свое критическое понимание мира, а, скорее, для того, чтобы приобрести нематериальный актив в виде имени университета, поскольку позже этот нематериальный актив будет переведен с совершенно осязаемыми результатами.
Наиболее перспективным учреждением является то, которое наиболее привлекательно для компаний, желающих трудоустроить его выпускников, поскольку корпоративные менеджеры сместили свое внимание с того, чему учат в классе, на физическое расположение этого класса.
Таким образом, студенты, конкурирующие за одну и ту же корпоративную должность, склонны по-разному оценивать результаты своего обучения.
Оценивая привлекательность своих вузов последипломного образования, а также рейтинговые оценки академических журналов, студенты склонны рассматривать свою степень как товар, а не как награду за интеллектуальную борьбу.
Но факт остается фактом: ученики входят в класс, готовые обсуждать, слушать и делиться своими убеждениями.
В зависимости от того, способствует ли существующая академическая среда этому интеллектуальному обмену, студенты будут формировать свой характер и систему ценностей.
Не существует неправильного представления о роли, которую сегодня играют университеты.
Поскольку различные ценности проникают в академическое учреждение, его заинтересованные стороны интегрируют академические и социальные роли.
Эти граждане мира могут породить измененную роль Университета, принимая или отвергая предложенные изменения в свое время.
-
Оазис
19 Oct, 24 -
Плов Из Утки В Мультиварке 12 Шагов
19 Oct, 24 -
Тату Знак Зодиака Телец
19 Oct, 24
