[[ВКЛЮЧИТЬ|СПЕЦИАЛЬНОЕ]] Образование детей: помимо учителей  Специальное образование и инклюзивность – что все это значит? Национальный центр по проблемам неспособности к обучению определяет специальное образование как «специализированное обучение и сопутствующие услуги, предназначенные для удовлетворения индивидуальных потребностей учащегося с ограниченными возможностями».
Кроме того, Национальная ассоциация специального образования отметила «уникальную ответственность за инклюзивность», которая «означает привлечение учащихся с особыми потребностями в школы вместе со своими сверстниками без инвалидности, создание доступной, справедливой школьной среды и обеспечение разнообразного опыта обучения, который будет доступен всем».
учащиеся извлекают выгоду из любой академической среды, адекватно готовят их к успеху после окончания средней школы и вносят позитивный вклад в свое сообщество».
Что касается этого определения, учащиеся групп специального образования находятся в более неблагоприятном положении, чем их сверстники, не имеющие инвалидности, поскольку у них больше препятствий для доступа к тому же высококачественному образованию, которое получает большинство учащихся.
Эти уязвимости возникают из-за ситуаций, когда система образования не предлагает адекватных возможностей для развития навыков учащихся.
По сути, эти действия могут вызвать серьезную обеспокоенность, когда люди желают сотрудничать с включенными в них учащимися из-за беспокойства по поводу экзаменов, юридических последствий и нарушения законных функций и обязанностей преподавателей.
Понимание учителей: кульминация решений об инклюзивности Учителя вместе с родителями являются мощными союзниками, когда они просят улучшить информацию о поведении, учебе, возможностях включения для определенного человека и доступности ресурсов.
Участие в партнерстве учителей и родителей укрепляет семьи в поиске лучшего баланса между контрольными списками и возможностями.
За последние несколько лет группа «Учителя студентов в комитетах выдающегося образования» («TES») выросла в рамках проекта стажировки MBA по смешанному искусственному интеллекту, где я отвечаю за координацию участия членов команды в различных аспектах и одновременно руководю повседневными операциями.
Будучи аспирантом в области искусственного интеллекта, я
-
Горки, Аршил
19 Oct, 24 -
Составить Предложение Со Словом Культура
19 Oct, 24 -
Салат Гнездо Глухаря
19 Oct, 24 -
Альтернативы Blackberry
19 Oct, 24
