Inquiry-Guided Learning. New Directions for Teaching and Learning, Number 129 (Virginia Lee S.).

Является ли обучение, основанное на исследовании, универсальным решением различных проблем преподавания и обучения в высшем образовании? Этот сборник содержит восемь институциональных кейсовых исследований из колледжей и университетов англоязычных стран, которые дают четкое описание обучения, основанного на исследовании, на основе передового опыта. Книга также предоставляет представление о динамике реформирования высшего образования с использованием обучения, основанного на исследовании, с полезной заключительной главой, сравнивающей восемь учреждений по ключевым измерениям. Это издание является ценным ресурсом для: учреждений, пытающихся реформировать высшее образование с помощью обучения, основанного на исследовании; практиков и ученых в области обучения, основанного на исследовании; преподавателей, ищущих хорошие тексты для курсов по администрированию высшего образования; администраторов, стремящихся понять и возглавить реформу высшего образования. Это 129-й том этой серии издательства Jossey-Bass по высшему образованию. Новые направления преподавания и обучения предлагают широкий спектр идей и методик для совершенствования преподавания в колледжах, основанных на опыте опытных преподавателей и последних выводах образовательных и психологических исследователей.

This book offers a new view to understanding a teaching process, which is inquiry-guided leaning. This process is explained by eight distinct institutions which have successfully implemented it on their campus. Each case study is extensive and offers a parallel framework in which to examine their experiences and factors underlying their success.