В последние десятилетия международная тенденция образовательных политик была направлена на улучшение условий для обеспечения права на образование наиболее пострадавших от социальных и образовательных неравенств групп населения. Расширение обязательности среднего образования поставило школы в условия для реализации (engaged) различных инициатив, которые в виде планов, программ и проектов заполнили повседневную школьную жизнь и ввели логический, практический и системный подход.
В первой части книги вступают в диалог теоретические и методологические инструменты, результаты интеллектуальной деятельности признанных исследователей, интерпретирующих знания на практики в образовательной политике, ее влияние на деятельность образовательных организаций и людей с ограниченными возможностями.
Во второй части представлены научные работы Исследовательской группы и Подпроекта по политикам образования (GiEPE) (Civil and Applied Research Institute for Higher Education - CIFFYH - UNC). Группа состоит из докторов наук и ученых и студентов других учебных заведений, исследующих образовательные политики, когда они поступают в школы.
#учебная литература
