"Assessing the Online Learner. Resources and Strategies for Faculty" - книга, написанная Реной М. Паллофф и Китом Праттом, экспертами в области онлайн-обучения. Это практический ресурс, который поможет профессионалам высшего образования понять основы эффективной онлайн-оценки. Книга предлагает руководство по проектированию и внедрению творческих практик оценки, прямо связанных с активностями курса, чтобы измерить учебный процесс студента. Она наполнена иллюстративными кейсами, аутентичными оценками, основанными на реальной жизни, и коллаборативными действиями, которые оценивают качество учебного процесса студента, а не полагаются на традиционные методы измерения количества усвоенной информации.
Авторы: Ре́на Мэ́гги Па́ллоф и Ки́ф Прaтт, эксперты в области онлайн-обучени́я, представляют эту книгу как практический ресурс тем специалистам сферы высшего образования, которые хотят понять основные подходы к эффективной оценке обучения онлайн. В книге разъясняются способы разработки и исполнения инновационной оценочной практики в непосредственной связи с курсовыми мероприятиями для определения степени освоения курса обучаемыми. Издание изобилует наглядной практикой, оригинальной оценкой, основанной на реальном применении методик, и командными действиями по оценке качества учебного процесса, исключающими использование традиционных подходов, основанных только на определении количества усвоенного материала.
Электронная Книга «Assessing the Online Learner. Resources and Strategies for Faculty» написана автором Palloff Rena M. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470420874
Описание книги от Palloff Rena M.
Written by Rena M. Palloff and Keith Pratt, experts in the field of online teaching and learning, this hands-on resource helps higher education professionals understand the fundamentals of effective online assessment. It offers guidance for designing and implementing creative assessment practices tied directly to course activities to measure student learning. The book is filled with illustrative case studies, authentic assessments based in real-life application of concepts, and collaborative activities that assess the quality of student learning rather than relying on the traditional methods of measuring the amount of information retained.
