"Психологическое рождение человека и симбиоз с индивидуализацией" - это фундаментальная работа психолога Маргарет Милер, которая раскрывает сложные вопросы развития младшего, не рожденного еще индивида. Книга стала классикой психологии и философии развития, и до сих пор она актуальна среди изучающих и практикующих психоанализ.
В отличие от биологической эволюции физического тела, психологическое становление личности начинается до и в ходе беременности, рассматривая процессы нормально-допустимого разделения эго и социализации. Такой подход позволяет рассмотреть аспекты физической сущности и социального окружения, что важно при определении нормального детства и зрелой личности.
Метод метода, используемый Милер и её коллегами, включает оригинальные исследования долгосрочной динамической терапии, которая помогает следить за развитием каждого маленького индивидуума. Автор разбирает психологические стадии рождения, анализируя два основных процесса: Нормальную сепарацию-индивидуализацию, которую рассматривали как два взаимодополняющих пути развития.
Описываемые субпериоды сепарации и индивидуализации в выполнении возрастных задач и родительском поведении, показывают читателю разные сценарии и стили воспитания. Эта работа дала бесценные знания об индивидуальных различиях и развитии, помогая улучшить качество жизни взрослеющего индивида, родителей и терапевта.
Электронная Книга «Психологическое рождение человеческого младенца. Симбиоз и индивидуация» написана автором Маргарет С. Малер в 1975 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Библиотека психоанализа
ISBN: 978-5-89353-333-0
Описание книги от Маргарет С. Малер
В этой давно уже ставшей классикой книге рассмотрены вопросы психологического рождения ребенка, которое в отличие от биологического представляет собой медленно разворачивающийся интрапсихический процесс. В основе сформулированной в книге новой периодизации психического развития младенца лежат эмпирические данные, полученные авторами посредством оригинальной методологии лонгитюдного наблюдения. В центре внимания авторов – процессы нормальной сепарации-индивидуации, которые рассматриваются как две взаимодополняющие линии развития. Детально описываются субфазы сепарации-индивидуации в процессе выполнения возрастных задач, которые встают перед ребенком и его матерью по мере движения ребенка к собственной индивидуальности.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
