Attracting and Retaining Women in STEM. New Directions for Institutional Research, Number 152 (Joy Gayles Gaston).

Книга "Attracting and Retaining Women in STEM. New Directions for Institutional Research, Number 152" рассматривает проблему недостаточного представительства женщин в науке, технологиях, инженерии и математике, которая сохраняется на протяжении последних трех десятилетий и наиболее остро проявляется на высших уровнях карьеры в этих областях. Несмотря на то, что внимание общества сосредоточено на увеличении присутствия женщин в STEM, женщины продолжают покидать критические точки в подготовке и карьере в науке, технологиях, инженерии и математике на более высокой скорости, чем мужчины. Данное издание журнала New Directions for Institutional Research представляет собой всеобъемлющий взгляд на положение женщин в STEM и рассматривает связанные факторы, теоретические перспективы и инновационные инструменты, которые могут помочь ученым понять, изучить и улучшить опыт женщин в науке, технологиях, инженерии и математике. New Directions for Institutional Research - это журнал, который всегда актуален и всеобъемлющ, он предоставляет планировщикам и администраторам всех типов академических институтов руководства в таких областях, как координация ресурсов, анализ информации, оценка программ и управление институтом.

“Attracting and Retaining Women in STEM: New Directions for Institutional Research” - это книга, написанная Джой Гейлс Гастон, которая исследует проблемы привлечения и удержания женщин в STEM-сфере. В книге рассматриваются различные аспекты, такие как образовательные программы, политика компаний и общества, а также культурные и социальные факторы, влияющие на успех женщин в этой области. Автор предлагает новые подходы к решению этих проблем, включая создание более благоприятных условий для женщин, развитие их лидерских качеств и поощрение их участия в научных исследованиях. Книга будет полезна для всех, кто заинтересован в улучшении ситуации с привлечением и удержанием женщин в STEM, а также для тех, кто работает в этой сфере или занимается исследованиями в области образования и гендерных вопросов.