Книга "Учителя-предприниматели. Инновационные учителя, которые ведут, но не уходят" описывает новый подход к лидерству учителей, который позволяет им развивать свои знания и экспертизу, делиться ими с коллегами и расширять свои возможности. Авторы книги описывают концепцию "учителя-предпринимателя" - выдающихся учителей, которые не разделяют границ между преподаванием в школе и лидерством в ней. Учителя-предприниматели демонстрируют, что учителя могут быть не только преподавателями, но и лидерами, которые влияют на трансформацию образования и учат своих коллег. Книга о том, как создать возможности для развития экспертных учителей, которые могут повысить имидж профессии, сформировать стандарты среди своих коллег, а также заставить общество и образовательных политиков понимать, что наилучший результат достигается через опытных учителей. Авторы следят за группой учителей-предпринимателей в течение их первого года работы в новом статусе, описывая их путь к становлению учителями-лидерами, чья деятельность определяется не административными указами, а знаниями о студентах и стремлением влиять на политику, позволяющую им и их коллегам преподавать более эффективно. Авторы описывают свои собственные шаги в этом процессе и трудности, с которыми они столкнулись, пытаясь определить, что такое "учитель-предпринимательство" и как его реализовать в сложных условиях сопротивления организационных структур.
Книга посвящена «учитель- предпринимателям «—высококвалифицированным педагогам, которые стирают грань между теми, кто преподает в школах и теми, кто руководит ими. Авторы прослеживают путь этих учитель- предпринимателей за первый год их деятельности и выясняют, что именно значит применять концепцию «учительства во главе «в условиях жестких требований и сопротивления организационной структуры.
Электронная Книга «Teacherpreneurs. Innovative Teachers Who Lead But Don't Leave» написана автором Barnett Berry в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118539910
Описание книги от Barnett Berry
We need a bold new brand of teacher leadership that will create opportunities for teachers to practice, share, and grow their knowledge and expertise. This book is about «teacherpreneurs»—highly accomplished classroom teachers who blur the lines of distinction between those who teach in schools and those who lead them. These teacherpreneurs embody the concept that teachers can teach as well as lead the transformation of teaching and learning. It’s about empowering expert teachers who can buoy the image of teaching and enforce standards among their ranks while all along making sure that their colleagues as well as education policymakers and the public know what works best for students. The book follows a small group of teacherpreneurs in their first year. We join their journey toward becoming teacher leaders whose work is not defined by administrative fiat, but by their knowledge of students and drive to influence policies that allow them and their colleagues to teach more effectively. The authors trace the teacherpreneurs' steps—and their own—in the effort to determine what it means to define and execute the concept of «teacherpreneurism» in the face of tough demands and resistant organizational structures.
