Книга Региональные образовательные кластеры как средство развития кадрового потенциала моногородов посвящена вопросам повышения качества кадрового потенциала в моногородах через создание региональных образовательных кластеров. Авторы книги указывают на важность образования для экономического развития страны и на необходимость создания условий для повышения инновационной активности предприятий и государства в целом. В книге описывается новая модель российского профессионального образования, основанная на компетентностном подходе, который позволяет студентам строить свою индивидуальную образовательную траекторию. В рамках этой модели специалист должен обладать комплексом качественных характеристик - компетенций, необходимых для успешной адаптации к быстро меняющимся требованиям рынка труда и эффективной профессиональной деятельности. Авторы книги рассматривают возможности создания региональных образовательных кластеров как одного из способов повышения качества кадрового потенциала
Книга Региональные образовательные кластеры как средство развития кадрового потенциала моногородов посвящена вопросам повышения качества кадрового потенциала в моногородах через создание региональных образовательных кластеров. Авторы книги указывают на важность образования для экономического развития страны и на необходимость создания условий для повышения инновационной активности предприятий и государства в целом. В книге описывается новая модель российского профессионального образования, основанная на компетентностном подходе, который позволяет студентам строить свою индивидуальную образовательную траекторию. В рамках этой модели специалист должен обладать комплексом качественных характеристик - компетенций, необходимых для успешной адаптации к быстро меняющимся требованиям рынка труда и эффективной профессиональной деятельности. Авторы книги рассматривают возможности создания региональных образовательных кластеров как одного из способов повышения качества кадрового потенциала моногородов.
Книга "Региональные образовательные кластеры как средство развития кадрового потенциала моногородов" рассматривает важность образования для повышения качества рабочей силы и человеческого потенциала страны. Авторы указывают на то, что рост уровня образования населения является основой для развития экономики любой страны. Для достижения качественного экономического роста необходимо создание условий для повышения инновационной активности предприятий и государства в целом, за счет инвестиций в НИОКР, образование и повышение квалификации рабочей силы.
Авторы книги отмечают, что новая модель российского профессионального образования отличается от традиционной системы обучения. Она основана на активной образовательной деятельности студента и построении его индивидуальной образовательной траектории, а также на новом подходе к оценке результатов обучения. Данная концепция базируется на компетентностном подходе, в рамках которого современный специалист должен обладать комплексом качественных характеристик - компетенций, необходимых для успешной адаптации к быстро меняющимся требованиям рынка труда и эффективной профессиональной деятельности.
В книге рассматривается использование региональных образовательных кластеров в качестве средства развития кадрового потенциала моногородов. Авторы дают рекомендации по организации и развитию образовательных кластеров с целью повышения квалификации рабочей силы и улучшения экономического развития региона. Книга может быть полезна для специалистов в области образования, регионального развития и экономики.
Электронная Книга «Региональные образовательные кластеры как средство развития кадрового потенциала моногородов» написана автором Марина Галиахметова в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-94727-661-9
Описание книги от Марина Галиахметова
Образование – один из важнейших факторов повышения качества рабочей силы и качества человеческого потенциала страны. Рост уровня образования населения служит базой для развития экономики любой страны. Основой будущего качественного экономического роста должны стать государственные меры по созданию условий для повышения инновационной активности предприятий и государства в целом за счет инвестиций в НИОКР, в образование и в повышение квалификации рабочей силы. Принципиальное отличие новой модели российского профессионального образования от традиционной состоит в переходе от системы обучения. ориентированной на передачу знаний, к системе, базирующейся на активной образовательной деятельности студента построении его индивидуальной образовательной траектории и новом подходе к оценке результатов обучения. Данная концепция базируется на основе нового – компетентностного подхода, в рамках которого современный специалист должен обладать комплексом качественных характеристик – компетенций, необходимых для успешной адаптации к быстро меняющимся требованиям рынка труда и эффективной профессиональной деятельности.
