Книга Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста представляет собой монографию, которая охватывает современные подходы к формированию умения детей старшего дошкольного возраста рассуждать на разные темы. В книге проанализированы различные аспекты данной проблемы, включая лингвистические, психологические и педагогические, а также определены условия, способствующие развитию этого умения у детей. Монография предназначена для широкой аудитории читателей: преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, преподавателей институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования, специалистов дошкольного образования и всех, кто интересуется вопросами развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста.
Книга Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста представляет собой ценный ресурс для всех, кто заботится о развитии речевых способностей детей. В книге представлены современные подходы и методы, которые помогают формировать у детей умение рассуждать на различные темы. Авторы анализируют разнообразные аспекты этой проблемы, включая лингвистические, психологические и педагогические, и определяют условия, необходимые для успешного развития умения рассуждать у детей старшего дошкольного возраста. Книга адресована широкой аудитории читателей, включая преподавателей, педагогов, специалистов дошкольного образования и всех, кто интересуется вопросами развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста. Эта книга является ценным источником информации и рекомендаций для всех, кто заботится о развитии ребенка и хочет помочь ему стать успешным и уверенным в общении.
Электронная Книга «Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста» написана автором Н. В. Семёнова в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9765-1588-8
Описание книги от Н. В. Семёнова
В монографии рассматриваются современные подходы к формированию речи-рассуждения детей старшего дошкольного возраста. В книге проанализированы разнообразные аспекты рассматриваемой проблемы: лингвистический, психологический и педагогический, определены условия развития у детей умений рассуждать на разные темы. Монография адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования, специалистам дошкольного образования и всем, кто интересуется вопросами развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста.
