"Preparing Principals for a Changing World" - это практическое пособие для создания и реализации эффективных политик и программ развития экспертов в области управления школой. Авторы книги - признанный автор и педагог Линда Дарлинг-Хэммонд и эксперты Дебра Мейерсон, Мишель ЛаПойнт и Маргарет Терри Орр - исследуют характеристики успешных программ развития образовательного лидерства и предлагают конкретные рекомендации для улучшения программ во всей стране.
В рамках исследования, финансируемого Фондом Уоллеса, авторы изучили восемь примерных программ развития директоров школ, а также политики штатов и опыт директоров по всей стране. Они показывают, как успешные программы организованы, какие навыки и знания участники получают и что они могут сделать на практике в качестве руководителей школ.
В книге описываются общие черты этих примерных программ: активная рекрутинговая работа, тесные связи со школами в сообществе, практическая подготовка под крылом опытных директоров и сильный акцент на передовых теориях инструкционного и трансформационного лидерства.
Помимо выявления общих черт программ, авторы анализируют их различия и освещают эффективность подходов и моделей из разных штатов и контекстов: восток, запад, север и юг; город и сельская местность; профессиональная и послепрофессиональная подготовка.
Авторы анализируют результаты программ для директоров и их школ, включая иллюстративные кейсы и мнения педагогов о влиянии стратегий программ на набор, стажировку, наставничество и курсы. Цель книги - предложить идеи и рекомендации для увеличения числа высококвалифицированных, продуманных и инновационных образовательных лидеров.
В книге "Подготовка директора школы в условиях изменяющегося мира" Линды Дарлинг-Хаммонд представлен практический ресурс по созданию и внедрению эффективных политик и программ для подготовки экспертных школьных лидеров. Авторы, прославленный автор и педагог Линда Дарлинг-Хаммон и эксперты Дебра Мейерс, Мишель Лафонтейн, Маргарита Терри Орр, рассматривают характеристики успешных образовательных программ лидерства и предлагают конкретные рекомендации для улучшения программ по всей стране. В исследовании, финансируемом Фондом Уоллеса, Дарлинг- Хаммонд и команда исследовали восемь выдающихся программ развития руководителей, а также политику штатов и опыт директоров по всей стране . Используя данные исследования, они раскрывают, как успешные программы структурированы, какие навыки и знания получают участники и что они могут делать на практике в качестве школьных лидеров в результате. Что общего у этих показательных программ? Агрессивный набор; тесные связи со школами в сообществе; обучение на месте под опекой опытных директоров, и сильный акцент на новейшие теории обучения и трансформационного лидерства. В дополнение к выделению сходств программ, исследование также объясняет различия между программами и проливает свет на эффективность подходов и моделей из разных штатов и контекстов; Восток, Запад, Север и Юг, городские и сельские, предослужба и пост-служба. Авторы анализируют результаты программ для директоров и их школ, включая иллюстративное изучение конкретных случаев и голоса педагогов о влиянии стратегий программ набора, стажировок, наставничества и курсовых занятий. Идеи и предложения, описанные в книге "Подготовка директоров в условиях изменения мира", представлены с целью увеличения числа высококвалифицированных, вдумчивых и инновационных руководителей образования.
Электронная Книга «Preparing Principals for a Changing World» написана автором Linda Darling-Hammond в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470579947
Описание книги от Linda Darling-Hammond
Preparing Principals for a Changing World provides a hands-on resource for creating and implementing effective policies and programs for developing expert school leaders. Written by acclaimed author and educator Linda Darling-Hammond and experts Debra Meyerson, Michelle LaPointe, and Margaret Terry Orr, this important book examines the characteristics of successful educational leadership programs and offers concrete recommendations to improve programs nationwide. In a study funded by the Wallace Foundation, Darling-Hammond and the team examined eight exemplary principal development programs, as well as state policies and principals' experiences across the country. Using the data from the study, they reveal how successful programs are structured, the skills and knowledge participants gain, and what they are able to do in practice as school leaders as a result. What do these exemplary programs have in common? Aggressive recruitment; close ties with schools in the community; on-the-ground training under the wing of expert principals, and a strong emphasis on the cutting-edge theories of instructional and transformational leadership. In addition to highlighting the programs' similarities, the study also explains the differences among the programs and sheds light on the effectiveness of approaches and models from different states and contexts?East, West, North, and South; urban and rural; pre-service and in-service. The authors analyze program outcomes for principals and their schools, including illustrative case studies and educators' voices on the influence of programs' strategies for recruitment, internships, mentoring, and coursework. The ideas and suggestions outlined in Preparing Principals for a Changing World are presented with the goal of increasing the number of highly qualified, thoughtful, and innovative educational leaders.
