"Лекция 41. Великий князь Василий III. Преподобный Максим Грек и иеромонах Вассиан (Патрикеев)"
Эта книга представляет собой систематический курс лекций по русской истории, входящий во второй выпуск. Она затрагивает проблему недостаточного уровня преподавания отечественной истории в школах. Не следует винить учителей истории, поскольку, в большинстве своем, они обладают глубокими знаниями. Проблема заключается в отношении государства, которое в XX веке считало гуманитарные науки второстепенными и малозначимыми для экономического процветания страны. Более того, они были рассмотрены как идеологически опасные, поскольку способствовали развитию мыслительных способностей, анализу происходящего вокруг с острым совестливым откликом. Государство достигло этой цели. Теперь редко можно встретить гражданина, который имеет последовательное представление о истории своей страны. Это относится и к российским гражданам, получавшим образование в царских гимназиях. Однако это не привело к повышению успеха и счастья государства. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также массовую утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом служить Отечеству. Однако винить их в этом было бы несправедливо. Эти люди не были воспитаны в духе "служения Отечеству". В лучшем случае им приходилось заниматься отечественной историей всего 45 минут в неделю. Понятие "служить Отечеству" исчезло из учебников истории и из сознания граждан. Единственная ассоциация, возникающая при этом понятии, - это служба в Вооруженных Силах на непродолжительный срок или связана исключительно с военным профессионализмом. Однако в предыдущие эпохи, по крайней мере, в период императорской России, служение понималось всеми слоями населения в широком патриотическом духе. Для осмысления ключевых этапов истории российского государства, без которых существование российского человека в начале XXI века представляется чрезвычайно сложным, необходимо обладать базовыми знаниями русской истории. Кандидат исторических наук Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить нашу память систематическим курсом русской истории и попытаться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российскаого государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь она прошла за тысячу лет своего существования, какие уроки дает этот путь, и почему произошло то, что произошло с нашей страной.
Систематический курс исторических лекций. Выпуск второй Проблема школьного преподавания истории Предмет предлагаемых лекций — структура и эволюция самой Истории России — русского государства и общества во временной протяженности в несколько сотен лет. Важно иметь в виду, что русская история не есть нечто кожное, некое украшение современной государственности. Русская история раскрывает великую судьбу нашего народа, сокровенную сторону его Бытия, стремление обрести Величие и Доброту. Только поняв прошлое и, возможно, предвидя будущее, человечество приблизится ко всеобщему благу. Автор намеренно говорит о предмете всех предметов: об отече-= 132 — . Столетии и шире вечностном, непреходящем. Современная русская история освещена в трудах таких историков, как Казимир Валишевский, Сергей Платонов, Василий Осипович Ключевский и др., а с позиций христианского миросозерцания наша история рассмотрена в работах известных исследователей русских религиозных вопросов, например Георгия Федотова, Ивана Калинина, Алексия Мокиевского-Зубок и многих других. Однако в настоящей работе принципиально важно рассмотреть контуры русской истории прежде всего с позиции ученого, чья методология, научное мышление и академический стиль сами по себе представляют определенный интерес. Удивительным человеком, поистине зеркалом истории России, был ученый, мыслитель, педагог и писатель Кирилл Михайлович Александров (1897—1960). Его историческая концепция непременно окажется в фокусе нашего исследования.
Аудиокнига «Лекция 41. Вел. кн. Василий III. Прп. Максим Грек и инок Вассиан (Патрикеев)» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 2. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
