Книга "Лекция 21. Правление кн. Ивана Калиты и его сыновей" - это часть систематического курса лекций по русской истории, который позволяет освежить в памяти базовые знания о русской государственности в различные периоды ее существования. Автор книги, Кирилл Михайлович Александров, отмечает, что обучение истории в школах России не получает достаточного внимания со стороны государства, что приводит к тому, что многие граждане не имеют должного понимания о своей стране и ее истории. Книга помогает разобраться в том, как изменялось Российское государство на протяжении тысячелетий, каков смысл его существования, какие уроки можно извлечь из истории России и почему произошли некоторые события в нашей стране. Конкретно данная книга описывает правление князя Ивана Калиты и его сыновей, которые внесли значительный вклад в развитие Российского государства в XIV веке.
Полноценный курс по русской истории, где вы сможете глубже понять век, в котором живёте, без школы истории СССР. Автор преполовляет курс своей научной работы, где с собою вас возьмёт во времена первого калитинского царства, покажет жизнь Руси времен Дмитрия Донского, а затем даст вам ощущения средневекового Новгорода или чешский Петербург петровской эпохи — полный столетний цикл истории России от IX до XX века.
Аудиокнига «Лекция 21. Правление кн. Ивана Калиты и его сыновей» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 2. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
