В последние пятьдесят лет медицинские гуманитарные науки стали разнообразным полем дисциплин, которые стремятся оказать значительное влияние на медицинское образование. Эмпирические исследования в Латинской Америке очень скудные рабочие места о функции медицинских гуманитарных наук, областях, к которым они принадлежат, знания, их составляющие или же их концепции и значения. Поэтому это исследование отвечает на следующий вопрос: какие значения, понятия и практики связаны с медицинскими гуманитарными науками среди студентов-медиков Колумбийского университета, расположенного в Медельине? Ответ позволил провести диагностику взглядов студентов на знания, не входящие в основы биологических, клинических и профессиональных дисциплин медицины, но которые оказываются необходимыми для их формирования. Кроме того, он предлагает альтернативные учебные программы, посвященные гуманитаризации, для решения проблемных ситуаций, обнаруженных в результатах. Было проведено смешанное исследование, сочетающее в себе результаты качественного подхода, основанного на аналитических вариантах основанной теории Страуса и количественного дизайн-опыта с псиометрической оценкой шкалы. Эта конструкция позволила сделать вывод, что, несмотря на развитие медицинских гуманитарных наук за последние пять десятилетий, у исследуемой популяции преобладают значения и концепции общества в области здравоохранения, свойственные семидесятым годам. Это препятствие для прогресса в различных областях, таких как предпочтения пациента в обоснованной медицине, объяснение этиологии здоровья-болезни от социальных детерминантов здоровья, человекоцентрированный подход к медицине, гуманный уход и другие значимые для современного мира дискурсы, течения или парадигмы, которые у этой группы только проявляются как риторический дискурс, лишенный практического смысла или повседневной жизни.
В течение последних пятидесяти лет области изучения гуманитарных наук в медицине стали неоднородными и претендуют на значительный вклад в медицинское образование. В Латинской Америке мало эмпирических работ по роли гуманитарных наук в медицинских дисциплинах, о том, как они интегрируются, какие знания формируют, или что представляют их концепции и значения. Данное исследование отвечает на вопрос о значении, концепциях и практиках, связанных с гуманитарными науками среди студентов медицинского университета в Медельине. Оно предлагает исследование перспектив студентов в отношении знаний, которые не являются частью основ наук, клинической медицины и практических специализаций, но которые являются важными аспектами их образования. Кроме того, исследование предоставляет альтернативы учебному плану, касающиеся гуманитарных наук, для решения проблемных ситуаций, обнаруженных в результатах. Было проведено смешанное исследование, которое сочетает результаты качественного подхода, следуя методикам фундаментальной теории исследования А. Страусса, и количественного подхода с наблюдением и применением шкалирования. Такая методика позволила обнаружить, что хотя гуманитарные науки в медикатологии значительно продвинулись за последние десятилетия, среди исследуемой группы студентов преобладают социальные значения, концепции, и онтологии здоровья, похожие на десятилетие 1980 года. Это препятствие для развития различных аспектов, включая предпочтения пациента в доказательной медицине, объяснение этиологии здоровья и болезни через социальные детерминанты здоровья, персонализированную медицину, гуманизированное обслуживание и другие современные парадигмы и дискурсы, которые только воспринимаются как пустой звук с недостатком практического и повседневного восприятия.
Электронная Книга «Las humanidades médicas desde la perspectiva de estudiantes de medicina» написана автором Jaiberth Antonio Cardona Arias в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587602647
Описание книги от Jaiberth Antonio Cardona Arias
En los últimos cincuenta años, las humanidades médicas se han constituido en un campo heterogéneo de disciplinas que pretende impactar de forma significativa la formación médica. Los trabajos empíricos en En Latinoamérica son exiguos los trabajos sobre la función de las humanidades médicas, las áreas que estas integran, los conocimientos que las componen o sus concepciones y significados. Por ello, esta investigación responde a la siguiente pregunta: ¿cuáles son los significados, concepciones y prácticas relacionadas con las humanidades médicas en estudiantes de medicina de una universidad colombiana ubicada en Medellín? La respuesta permitió realizar un diagnóstico de las perspectivas de los estudiantes frente a saberes que no forman parte de las ciencias básicas, clínicas y profesionales de la medicina, pero que resultan esenciales dentro de su formación. Además, ofrece alternativas curriculares en torno a las humanidades, para corregir situaciones problemáticas develadas en los resultados. Se realizó un estudio mixto, articulando los hallazgos de una aproximación cualitativa orientada por las opciones analíticas de la teoría fun-damentada de Strauss y de un diseño cuantitativo observacional con la evaluación psicométrica de una escala. Este diseño permitió concluir que, a pesar de los avances de las humanidades médicas desde hace cinco décadas, en la población de estudio predominan significados, concepciones y ontologías de lo social en salud propios de la década de 1970. Este es un obstáculo para el avance en diferentes frentes, como las preferencias del paciente en la medicina basada en la evidencia, la explicación de la etiología de la salud-enfermedad desde los determinantes sociales de la salud, la medicina centrada en la persona, la atención humanizada y otros discursos, corrientes o paradigmas relevantes de la contemporaneidad, que en esta población solo aparecen como una retórica carente de sentido práctico o cotidiano.
