Книга "Handbook of School Neuropsychology" - это исчерпывающее руководство по теории и практике школьной нейропсихологии на основе доказательств. С появлением новых исследований, которые раскрывают, что ранее считались болезнями поведения или функциональными нарушениями, на самом деле имеют нейробиологическую или нейрохимическую природу, клиническая нейропсихология детей стала важной дисциплиной для понимания и лечения различных расстройств у детей и подростков.
Поскольку нейропсихологическая оценка широко используется в школьной среде, психологам школ требуется больше знаний как о дисциплине в целом, так и об ее применении в школьной среде. "Handbook of School Neuropsychology" рассматривает важную информацию о нейроанатомии, оценке и практических, основанных на доказательствах вмешательствах при различных нейропсихологических трудностях и расстройствах детства.
Книга содержит статьи от ведущих экспертов в этой области. Кроме того, в книге приводится подробная информация о школьной нейропсихологии, начиная от обучения и удостоверения до понимания и обслуживания учеников с конкретными расстройствами или заболеваниями.
В руководстве представлены полезные инструменты, такие как обширный нейропсихологический опросник, образцы нейропсихологически
Эта книга представляет собой значительное дополнение к обширному научному корпусу литературы по проблемам обучения и нарушений обучения, особенно нарушений чтения.
Электронная Книга «Handbook of School Neuropsychology» написана автором Elaine Fletcher-Janzen в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780471724957
Описание книги от Elaine Fletcher-Janzen
The book is a wonderful and much-needed addition to the corpus of scientifically based literature on learning and learning disabilities, especially reading disability. –Sally E. Shaywitz, MD Co-Director, Yale Center for the Study of Learning and Attention and author of Overcoming Dyslexia A comprehensive reference on the theory and practice of evidence-based school neuropsychology As new studies reveal disorders once thought behavioral or functional to be neurobiological or neurochemical in nature, clinical child neuropsychology has developed as an important discipline for understanding and treating a variety of child and adolescent disorders. With neuropsychological assessment more widely used in school settings than ever before, school psychologists require greater knowledge of both the discipline and its application in a school environment. Bridging theory and practice, the Handbook of School Neuropsychology provides critical information on neuroanatomy, assessment, and practical, evidence-based interventions for a variety of childhood neuropsychological difficulties and disabilities. Featuring contributions from leading experts, this groundbreaking resource covers all aspects of school neuropsychology, from training and credentialing, assessment, and intervention to understanding and serving students with specific disorders or diseases. This hands-on resource also features an appendix filled with useful tools, including a comprehensive neuropsychological questionnaire, sample neuropsychological evaluations, a list of associations, as well as sample neuropsychologically based IEPs. The text presents the material in five sections, covering: * Foundations of school neuropsychological practice * Development, structure, and functioning of the brain * Neuropsychological assessment for intervention * Understanding and serving learners with diseases and disorders and from special populations * Neuropsychological interventions in schools The most comprehensive reference on the theory and practice of school neuropsychology, the Handbook of School Neuropsychology is an indispensable tool for school and child psychologists, special education professionals, and students in both fields.
