Книга "Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses" - это практическое руководство, подкрепленное исследованиями, по созданию курса, который будет полезен как для студента, так и для университета в целом. В книге рассматриваются проектирование, управление и преподавание курсов верхушки всего бакалаврского образования, помогая отделениям, которые хотят добавить курс верхушки, и позволяя тем, у кого уже есть курс верхушки, сравнить его с другими в дисциплине. Идеи, представленные в книге, подкреплены региональными и национальными опросами, которые помогают читателю понять, что является общим, что является исключительным, что работает и что нет в курсах верхушки. Авторы также предоставляют дополнительную информацию, специфичную для различных отделов во всем бакалаврском образовании, включая STEM, социальные науки, гуманитарные науки, изящные искусства, образование и профессиональные программы. Курсы верхушки идентифицированы как практика с высоким воздействием Национальным опросом студенческого участия (NSSE) и инициативой LEAP Ассоциации американских колледжей и университетов, которые заканчивают последние годы обучения студента проектом, который интегрирует и применяет то, что они изучили. Проект принимает форму исследовательской работы, выступления, портфолио или выставки и предназначен для демонстрации лучшей работы выпускника в качестве студента, окончившего университет. Эта книга является руководством по созданию курса верхушки для вашей школы или отделения, который связывает бакалаврское образование в целом таким образом, который обогащает студента и добавляет ценность к образовательному опыту в колледже. Узнайте, что делает курсы верхушки ценными для выпускников. Откройте для себя факторы, которые делают курс верхушки эффективным, и сравните существующие программы как в дисциплинах, так и в разных учебных заведениях. Изучите административные и педагогические методы, которые увеличивают успех курса. Рассмотрите дисциплинарные особенности проектирования, управления и инструкции. Курсы верхушки обычно предлагаются в отделениях, но становятся все более распространенными в общем образовании. Преподаватели и администраторы, желающие добавить курс верхушки или возродить существующий, должны понимать, что составляет эффективную программу. Книга "Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses" предоставляет легко усваиваемое резюме существующих исследований и предлагает экспертное руководство по созданию успешного курса верхушки.
Усовершенствуйте учебный опыт своих учеников и школы с помощью методики создания и преподавания основных курсов бакалавриата — это практическое руководство, подкрепленное научными исследованиями, которое поможет вам создать курс, имеющий высокую ценность как для студента, так и для школы.
Приготовь поколение к успеху! "Designing and Teaching undergraduate Capstone Course" – практическая, основанная на исследованиях книга, которая научит вас создавать важные для студента и университета курсы. В ней рассказывается о планировании, организации и преподавании курсов, которые завершают повестку студенческого обучения. Это руководство будет полезно отделам, которые хотят ввести капитонский курс, и тем, кто уже его имеет. Идеи, представленные в книге, подкреплены региональными и национальными исследованиями. Они помогут вам понять, что является обычным, исключительным или не работает в капитоских курсах. Автор также дает дополнительную информацию о разных отделениях, включая STEM (Наука, технологии, инженерия и математика), науки, искусства и профессиональные программы.
Электронная Книга «Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses» написана автором Robert C. Hauhart в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118761960
Описание книги от Robert C. Hauhart
Enrich your students and the institution with a high-impact practice Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses is a practical, research-backed guide to creating a course that is valuable for both the student and the school. The book covers the design, administration, and teaching of capstone courses throughout the undergraduate curriculum, guiding departments seeking to add a capstone course, and allowing those who have one to compare it to others in the discipline. The ideas presented in the book are supported by regional and national surveys that help the reader understand what's common, what's exceptional, what works, and what doesn't within capstone courses. The authors also provide additional information specific to different departments across the curriculum, including STEM, social sciences, humanities, fine arts, education, and professional programs. Identified as a high-impact practice by the National Survey of Student Engagement (NSSE) and the Association of American Colleges and Universities' LEAP initiative, capstone courses culminate a student's final college years in a project that integrates and applies what they've learned. The project takes the form of a research paper, a performance, a portfolio, or an exhibit, and is intended to showcase the student's very best work as a graduating senior. This book is a guide to creating for your school or department a capstone course that ties together undergraduate learning in a way that enriches the student and adds value to the college experience. Understand what makes capstone courses valuable for graduating students Discover the factors that make a capstone course effective, and compare existing programs, both within academic disciplines and across institutions Learn administrative and pedagogical techniques that increase the course's success Examine discipline-specific considerations for design, administration, and instruction Capstones are generally offered in departmental programs, but are becoming increasingly common in general education as well. Faculty and administrators looking to add a capstone course or revive an existing one need to understand what constitutes an effective program. Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses provides an easily digested summary of existing research, and offers expert guidance on making your capstone course successful.
