Книга "Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий" представляет собой наглядный материал, разработанный для проведения упражнений по артикуляционной, зрительной и пальчиковой гимнастике с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Книга охватывает следующие категории детей: глухие обучающиеся, слабослышащие и поздно оглохшие, слабовидящие, дети с тяжелыми нарушениями речи, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, дети с задержкой психического развития и дети с расстройством аутистического спектра.
Книга содержит наборы упражнений и заданий, представленных в наглядной форме, которые помогут специалистам в проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми. Также в книге представлены примерные конспекты индивидуальных занятий для развития автоматизации произношения трудных звуков русского языка, таких как [С], [3], [Ш], [Ц], [Л] и [Р]. Кроме того, книга содержит примерные конспекты фронтальных занятий для старшей и подготовительной группы, направленные на формирование лексико-грамматических категорий по различным темам, таким как "Посуда", "Зимующие птицы", "Осень", "Транспорт" и "Домашние животные".
Данное пособие будет полезным для разнообразия коррекционно-развивающих занятий с детьми и поможет специалистам в процессе автоматизации и дифференциации звуков речи.
Электронная Книга «Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий» написана автором И. Г. Канесева в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Коррекционная педагогика (Владос)
ISBN: 978-5-00136-061-2
Описание книги от И. Г. Канесева
Представлен наглядный материал для проведения артикуляционной, зрительной и пальчиковой гимнастики со старшими дошкольниками и младшими школьниками следующих категорий: глухие обучающиеся (варианты 1.1, 1.2, 1.3); слабослышащие и поздно оглохшие (варианты 2.1, 2.2, 2.3); слабовидящие (вариант 4.1); обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (варианты 5.1, 5.2); обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (варианты 6.1, 6.2); обучающиеся с ЗПР (вариант 7.1); обучающиеся с РАС (варианты 8.1, 8.2, 8.3); обучающиеся с умственной отсталостью (вариант 1). К наглядному материалу даны примерные конспекты индивидуальных логопедических занятий по автоматизации произнесения трудных звуков русского языка: [С], [3], [Ш], [Ц], [Л], [Р], а также примерные конспекты фронтальных логопедических занятий в старшей и подготовительной группе по формированию лексико-грамматических категорий по темам: «Посуда», «Зимующие птицы», «Осень», «Транспорт» и «Домашние животные». Пособие поможет разнообразить коррекционно-развивающие занятия с вашими детьми и воспитанниками по автоматизации и дифференциации звуков.
