"Книга «Неприветствуй», автором которой является К. Таух, основана на дипломатической работе «Теория привязанности и коррекционная педагогика. К возникновению и коррекции поведенческих нарушений у детей». Для этой публикации работа была дополнена предисловием, посвященным обсуждению инклюзии в Северном Рейне-Вестфалии. Цель публикации заключается в подкреплении работы педагогов, занимающихся особым образованием, путем предоставления информации о разработанной теории привязанности и психологических концепциях. Это важная публикация для педагогов, терапевтов и родителей, так как содержит актуальные идеи для профессиональной деятельности в корректирующей педагогике". Фрагмент из второго заключения дипломатической работы, которую сделал профессор Юрген Бюрман из Университета им. Йоганна Гутенберга в Майнце.
ВНИМАНИЕ! Научный текст! Данная книга основана на дипломе магистра („Теория объектных отношений и психопедагогика. Возникновение и борьба проблем поведения у детей с ограниченной дееспособностью"), дополненном предисловием, уделяющим внимание актуальным темам в контексте регионального инклюзивного заседания в Северной Рейн-Вестфалии. При выпуске предполагалось поддержать научные исследования бакалавра и его профессиональные работы при работе с детьми с ограниченными возможностями, в работах которых установлению связей/связей отводится важное место.
«Эта разработка известной и признанной теории [теории объектных отношений] балансирует по наследству, но превосходное представление требующихся условий, эмпирических опросов и более современных разработок этой теории позволяют развивать актуальные перспективы для профессиональных работ в психопедагогике и предложить работу, которая является выгодной для педагогов, терапевтов и родителей». Выдержка из дополнительного эссе дипломного проекта, проф. д-ра Йорга Бюрмана, Магдебургский университет им. Иоганна Гутенберга.
Осторожно, научный текст! Эта книга основана на дипломной работе ("Теория привязанности и психотерапия. Возникновение и лечение плохого поведения у детей"), которая была дополнена предисловием, связанным с обсуждением в настоящее время включения в Северном Рее и Вестфалии (Nordrhein- Westfalen). Цель публикации заключается в том, чтобы через отнесенные к книге эмпирические результаты теории привязанности, добавленные психологические концепции, поддержку работы воспитателей детских садов, основываясь на которых отношения/привязанности играют очень важную роль. <бр/><бр/> "Хотя основной акцент делается на усвоении этой повсеместно известной и уважаемой теории [теории привязанности], женщине тем не менее удается благодаря превосходному описанию предварительных условий, эмпирических изысканий и самых современных разработок этой теории, разработать это существующие перспективы для профессионального действия в психотерапии и предложить работу, которая будет столь же полезной длятся для воспитателей, терапевтов и родителей". Выдержка из замечаний о второй степени дипломной работы, сделанная доктором Йоргом Бюрманом, профессором, Университет имени Йоганна Гутенберга, Майнц.
Электронная Книга «Aggressive Kinder» написана автором Kristine Tauch в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783738009903
Описание книги от Kristine Tauch
ACHTUNG! Wissenschaftlicher Text! Das vorliegende Buch beruht auf einer Diplomarbeit («Bindungstheorie und Heilpädagogik. Zur Entstehung und Behandlung von Verhaltensstörungen bei Kindern.»), die durch ein Vorwort mit Bezug zur aktuellen Inklusionsdiskussion in Nordrhein-Westfalen ergänzt wurde. Die Intention der Veröffentlichung liegt darin, durch die im Buch enthaltenen empirischen Befunde der Bindungstheorie und ergänzende psychologische Konzepte, der Arbeit von Pädagogen Rückhalt zu geben, die sonderpädagogisch tätig sind und in deren Arbeitsalltag der Aufbau von Beziehungen/Bindungen eine große Rolle spielt.
"Wenn auch der Schwerpunkt auf der Aufarbeitung dieser bekannten und anerkannten Theorie [Bindungstheorie] liegt, so gelingt es der Kandidatin doch durch die vorzügliche Darstellung der Voraussetzungen, der empirischen Erhebungen und der neueren Weiterentwicklungen dieser Theorie, aktuelle Perspektiven für professionelles Handeln in der Heilpädagogik zu entwickeln und eine Arbeit vorzulegen, die für Pädagogen, Therapeuten und Eltern in gleicher Weise gewinnbringend zu lesen ist." Auszug aus dem Zweitgutachten der Diplomarbeit, Prof. Dr. Jörg Bürmann, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
