В нашем быстро меняющемся мире мгновенного удовлетворения мало места для терпения и выдержки, когда дело доходит до учебы.
Мы ожидаем видеть результаты изо дня в день, не говоря уже о том, чтобы помнить, чему мы научились неделю или даже день назад. Как мы можем гарантировать, что наш темп будет сбалансированным, наша информация сохранится, а наши оценки повысятся? Будучи способным учеником, я думал о своих привычках, пытаясь спасти академические знания.
Оглядываясь назад, я понимаю, что мои стратегии в некоторой степени коррелируют со следующими советами, которые могут помочь тем, кто удерживается, но цепляется за понимание.
Представьте свои возможности Прежде чем погрузиться с головой в контент, ограничьтесь выявлением и оценкой возможностей.
Задавайте себе разные вопросы.
Какое бы направление вы ни выбрали, не ждите слишком многого.
Обучение часто кажется почти невозможным, но чем больше вы позволяете себе сдаться, тем более осуществимым это кажется.
Хотя наполовину сформированные цели кажутся легче корректировать позже (например, определить приемлемый балл), начиная с реалистичных ожиданий, можно ускорить процесс обучения.
Неожиданные цели вдохновляют на дополнительные идеи.
Держитесь подальше от слепого ведения заметок и вместо этого посвятите несколько минут поиску собственного вокала.
Провокационная ткань непринужденного мышления может привести к суетливому скоплению всего, что вам следует и не следует делать.
Затем отделите то, что вы можете, от того, чего у вас нет, а затем объедините то, что возможно.
Все планы, подсказки и утверждения помогают усилить ваши мысли об исследовании вашего потенциала.
Стратегии этапов, позволяющие оставаться продуктивными и разнообразными Трудно построить более острые нейронные процессы в любое время – не говоря уже о постоянной неуверенности в себе и борьбе с тем, что «не осталось *любимого» материала! – но это не невозможно.
Самосерьезность не поддерживается запоминанием информации; он прорывается, когда информация никогда полностью не сохраняется в памяти.
Его можно впитать в глубины мозга, интенсивно использовать, переставлять, анализировать и перестраивать бесчисленное количество раз.
Это натяжка — стремление к мастерству.
Еще больше вам придется терпеть, чтобы правильно ориентироваться на траектории ловкости и всестороннего понимания.
Установите базовые показатели Независимо от того, готовятся ли они к экзаменам, визитам к врачу или действительно тяжелым проектам, в конечном итоге становится слишком страшно пытаться взаимодействовать со знаниями, когда на них неизбежно влияют похмельные сны в 4 часа утра.
К счастью, изучение основ может стать мощной мягкой опорой для решения любых проблемных нагрузок.
Чтобы выровнять законные «тенденции», регулируйте интервалы обучения и избегайте эфирного одиночества, порождаемого периодами комплексного обучения.
Периоды интенсивной деятельности вызывают депрессию, тогда как разделение задач в более короткие сроки фактически уменьшает разочарование, часто связанное с учебой в колледже.
Качественный циркадный ритм помогает учащимся быстро расставлять приоритеты и консолидировать записи за разные периоды, потенциально предотвращая часть когнитивного долга, возникающего из-за заразительного обучения.
Дайте вашей системе перерыв, в котором она нуждается Иногда неведение – это счастье.
Если где-то во время подавляющего потока суетливых взаимодействий происходят перерывы, ваше воспринимаемое восприятие естественным образом снижается.
Почему бы не смягчить уязвимость усталости с помощью.
Если биопсия вашего листа с короткими перерывами находит чрезмерно повторяющиеся усилия прибыльными, сократите, казалось бы, черную деятельность, чтобы освежить свой кругозор.
Обеспечение спокойного темпа обучения способствует более инклюзивному участию в курсе, а органические перерывы улучшают кривую обучения.
Завершение небольших мыслительных частей («маленьких доз») обеспечивает упреждающее удержание, когда вкратце рассматриваются большие фрагменты — независимо от того, нужны ли они вам немедленно и вы можете нажать Ctrl + Z в течение дня.
Более хитрые и смертоносные липокалмы могут разрушить негостеприимную связь между обучением и подобными встроенными процедурами.
Поиск приятных занятий или научных хобби часто обеспечивает наиболее устойчивый умственный рост. Иногда забавное занятие, требующее от вас усилий, является лучшей дополнительной помощью.
При правильном использовании суммы, соответствующие метапамяти, приносят дивиденды, такие как узнавание и периодическое повторное посещение информации, чтобы задержаться на том, что стоит изучить.
6. Обеспечьте своему мозгу постоянное присутствие Увлекательная тайна заключается в том, как и с кем мы общаемся — с самими собой или с собственным мозгом.
Часто мы находим большее удовольствие в нашем присутствии в сочетании с постепенным установлением взаимопонимания.
Сопереживание своему телу учит нас проецировать потенциальные причины и вдохновлять на эффективность изнутри.
Определите такие понятия, как произнесение юмористического риффа про себя после зубрежки, отправка текстовых сообщений с пустым текстом песни, когда оживают сигналы памяти, или применение кратких симптомов самосознания, таких как отчеты или стандарты меморандумов о внутренних впечатлениях, для закрепления текущих результатов.
Создание собственного набора психологических стимулов помогает усилить интерес, и эта приманка обычно остается постоянной.
Организация и каталогизация повседневной жизни может вдохновить творческую вспышку, одновременно создавая уникальный в своем роде личный эффект для учебы - тот, который сочетает в себе тренировку шага и творческий подход. Умело отделив интуицию грандиозных замыслов от высоты продуктивности, вы сможете легко соединить каждую напряженную мечту с искренностью.
7. Синергизировать соответствующие горизонты исследования Восторженная перспектива требует, чтобы поведение ученика и он сам вращались в тандеме.
Серьезное отношение к принципам взаимодействия университетов обеспечивает индивидуальную среду для связи и коннективизма.
Университеты предоставляют неожиданных свидетелей беспрецедентных возможностей.
Ежедневные лабораторные занятия представляют собой яркую цепочку опыта, наставничества и встреч.
Умные и просоциальные товарищи по учебе позволяют вам ориентироваться в необычных исследованиях, смазывая передовые мысли и дела за пределами академических кругов.
Каждый ресурс предлагает новую точку зрения для сбора знаний, каждый сотрудник направляется к здравому смыслу и позволяет проводить хакатоны.
Активно оставаться на связи по разным причинам
Часто бывает, что студенты много учатся, но все равно чувствуют необходимость еще больше преуспевать.
Они считают, что объем вложенных средств не пропорционален результату.
Это потому, что нужно так много изучить, а учитывая другие виды деятельности, трудно, если не невозможно, запомнить все и сохранить это в памяти навсегда.
У большинства учащихся возникают проблемы с обучением и запоминанием.
Более того, в наши дни студенты обременены не только тяжелой курсовой работой, но и другой деятельностью, не связанной с курсовой работой.
Таким образом, студенты должны знать, как им следует развивать эффективные привычки к учебе.
Нашему мозгу требуется время, чтобы принять информацию и обработать ее.
Если продолжать этот процесс безостановочно в течение длительного периода, система устанет, и обработка информации будет занимать все больше и больше времени.
Поэтому делайте перерыв примерно на десять минут на каждые 50 минут работы.
Это поможет освежить мозг и продлить работу.
Таким образом, вы сохраните информацию в течение более длительного времени, даже если не будете ее запоминать.
Просмотрите свои заметки в конце, читая, записывая, думая или говоря об этом.
Вы также можете делать это каждый час после занятий, выделив на это десять минут. Исследования доказывают, что если вы не повторяете и не вспоминаете то, что выучили, вы, скорее всего, забудете 50–80 процентов того, что выучили, в течение следующих 24 часов.
Поэтому постарайтесь сохранить как можно больше, просматривая свои уроки.
Просмотрите свои записи в конце недели, выделяя по пять минут на каждый час материала на эту неделю.
Также выделите две-четыре минуты на повторение за каждый час обучения в конце месяца.
Еженедельные и ежемесячные обзоры проводятся, чтобы вы не забывали.
Вы также можете попробовать менять предметы или задачи каждый час.
Вам быстро станет скучно заниматься или изучать одно и то же часами.
Следовательно, мозгу потребуется больше времени на обработку.
Вы читаете конкретный предмет в течение часа, делаете перерыв, освежаетесь и возвращаетесь, чтобы изучить что-то новое.
Помните, что человеческий мозг нелегко усваивает один и тот же материал час за часом.
Так что лучше реорганизуйте свой учебный распорядок, чтобы вам не было скучно и в конечном итоге не приходилось напрягать свою концентрацию.
Лучший уровень концентрации может сохраняться около получаса.
Поэтому чаще меняйте задачу.
Не читайте ртом.
Некоторым учащимся кажется, что они учатся быстрее, когда говорят. Но дело в том, что мозг читает быстрее, чем рот. Более того, уровень концентрации также высок, когда вы читаете мозгом.
Вы также должны читать с целью.
Во время чтения развивайте вопрошающий ум.
Во время чтения задавайте вопросы сами, а также старайтесь на них отвечать.
Таким образом вы выработаете привычку к аналитическому чтению, которая поможет вам сохранять информацию в течение более длительного периода.
Эти советы по учебе будут очень полезны каждому студенту.
Для студентов, обучающихся дистанционно, эти советы будут очень полезны.
Поскольку они не посещают классные лекции и учатся дома, они могут получить пользу, если воспользуются этими советами по учебе.
То же самое относится и к студентам, обучающимся по онлайн-программам на получение степени.
-
Запоминание Связано Со Многими Вещами
19 Oct, 24 -
Информация По Астрономии
19 Oct, 24 -
Итак, Вы Хотите Стать Копирайтером
19 Oct, 24 -
Профиль Грозовое Облако
19 Oct, 24 -
Самая Полезная Рыба Для Человека
19 Oct, 24
