В июне 2007 года решение Верховного суда, разделившееся 5 против 4, повлекло за собой серьезные последствия для школ по всей территории Соединенных Штатов, в том числе в Хьюстоне.
Постановление ограничило возможность школ рассматривать расу как фактор, определяющий участие учащихся в академических программах, таких как магнитные школы.
Примерно в то же время Альянс за выдающиеся достижения в образовании опубликовал исследование, проведенное Принстонским университетом, в котором подчеркивается ошеломляющая стоимость отсева из средней школы для страны в течение следующего десятилетия, которая оценивается примерно в 3 триллиона долларов.
Эти два события создают сложные проблемы для школ Хьюстона, требуя от них решения проблем многообразия и тревожного уровня отсева учащихся.
Хотя школы Хьюстона в настоящее время не используют расу в качестве критерия при поступлении в магнитные школы, эти специализированные школы изначально были созданы с целью десегрегации.
Недавние дебаты вокруг достижения расово сбалансированных школ за счет использования расы в качестве фактора создали напряженность.
Хотя изменения в магнитных программах, возможно, и не повлияют напрямую на школы Хьюстона, это повлияет на другие школы страны.
Тем не менее, школы Хьюстона по-прежнему сталкиваются с острой необходимостью устранения существенного расового разрыва в успеваемости.
Принстонское исследование, проведенное Сесилией Роуз, профессором экономики и связей с общественностью, выявило противоречивые статистические данные как по школам Хьюстона, так и по штату Техас в целом.
Исследование показало, что каждый отказ от средней школы обходится Соединенным Штатам примерно в 260 000 долларов.
В Техасе только 66,8% учащихся средних школ заканчивают обучение, а в статье USA Today за 2006 год сообщалось, что менее 50% учащихся школ Хьюстона заканчивают обучение вовремя.
Более того, по оценкам исследования, только в 2006 году отказ от учебы стоил штату Техас более 31 миллиарда долларов.
Преподаватели школ Хьюстона не удивлены этими цифрами.
Им давно известны факты, приведенные в исследовании, которые указывают на то, что выпускники средних школ с меньшей вероятностью станут родителями-подростками, воспитывают более здоровых и более образованных детей, совершают меньше преступлений и меньше полагаются на государственные услуги, такие как социальное обеспечение, питание марки и государственное здравоохранение.
Именно совокупная стоимость этих факторов делает процент отсева настолько финансово обременительным для школ Хьюстона и общества в целом.
Недавнее постановление Верховного суда поднимает вопросы о роли расы в школах Хьюстона.
Количество выпускников в школах Хьюстона свидетельствует о значительном неравенстве между белыми и цветными учащимися.
В 2006 году показатели своевременного окончания школ Техаса распределились следующим образом: азиаты 83%, белые 75%, афроамериканцы 60% и латиноамериканцы 25%.
Школы Хьюстона точно отражают эти цифры.
Хотя это постановление в настоящее время не затрагивает магнитные программы школ Хьюстона, ожидается, что изменения уже не за горами.
Постановление запрещает школам использовать расу в качестве единственного определяющего фактора при приеме на магнетические программы.
Однако это оставляет место для дальнейшего изучения использования расы как одного из многих факторов, роли чартерных школ и различных подходов, которые школы используют для достижения расового баланса.
Родители учеников Houston Schools придерживаются разных взглядов на этот счет. Некоторые выступают за устранение любых форм расового профилирования при поступлении в академические учреждения, в то время как другие опасаются, что прекращение попыток сбалансировать расовое разнообразие может привести к возврату к в значительной степени сегрегированным школам.
Подобный сценарий может непропорционально сильно повлиять на учащихся из числа меньшинств и учащихся с низкими доходами, обрекая их на некачественные условия и менее квалифицированных учителей.
Будущий успех школ Хьюстона в сокращении разрыва в успеваемости остается неопределенным, но очевидно, что на горизонте не за горами дальнейшие инициативы, судебные решения и исследования роли расы в образовании.
В заключение, перед школами Хьюстона стоит двойная задача: обеспечить многообразие и бороться с высоким уровнем отсева учащихся.
Постановление Верховного суда, ограничивающее учет расовой принадлежности в академических программах, в сочетании с непомерной стоимостью отсева, требует комплексного подхода для обеспечения лучшего будущего для студентов в Хьюстоне.
Школам Хьюстона крайне важно найти инновационные решения, которые будут способствовать равенству, оказывать поддержку учащимся из групп риска и сокращать расовый разрыв в успеваемости.
Только благодаря совместным усилиям и приверженности инклюзивности школы Хьюстона смогут проложить путь к более процветающей и справедливой образовательной среде.
В конце июня 2007 года Верховный суд вынес постановление, разделившееся 5 против 4, которое ограничивает возможность школ использовать расовую принадлежность в качестве фактора при определении участия учащихся в академических программах, таких как магнитные школы.
Примерно в то же время Альянс за выдающиеся достижения в образовании опубликовал исследование Принстонского университета, согласно которому стоимость отсева из средней школы для страны в течение следующего десятилетия составит около 3 триллионов долларов.
Хьюстонским школам в ближайшие годы придется принимать некоторые решения на основе обоих этих результатов.
Решение Верховного суда назревало десятилетиями.
Хотя в школах Хьюстона не учитывается расовая принадлежность при приеме в школы, специализированные школы были открыты с целью десегрегации.
И нынешняя битва по вопросу достижения расовой сбалансированности школ с использованием расы в качестве фактора является напряженной.
Хьюстонским школам не придется вносить изменения в свои магниты, как это делают другие школы страны.
Но школам Хьюстона по-прежнему придется сосредоточиться на способах устранения огромного расового разрыва в успеваемости.
Принстонское исследование, проведенное Сесилией Роуз, профессором экономики и связей с общественностью, опубликовало тревожную статистику как по школам Хьюстона, так и по всему штату Техас.
В индивидуальном порядке каждый отказ от средней школы обходится Соединенным Штатам в 260 000 долларов.
В Техасе только 66,8% старшеклассников доживают до окончания школы.
А в статье USA Today в 2006 году сообщалось, что менее 50% учащихся школ Хьюстона заканчивают обучение вовремя.
В том же году Принстонское исследование показало, что отказ от учебы обходится штату Техас более чем в 31 миллиард долларов.
Чем объясняются эти цифры? Преподаватели школ Хьюстона не удивлены такими цифрами.
Они уже много лет знают факты, которые в исследовании цитируются из многочисленных источников; что выпускники средних школ Хьюстона (и всей страны) с меньшей вероятностью станут родителями-подростками, чем бросившие школу; они воспитывают более здоровых и образованных детей; совершать меньше преступлений; и меньше пользоваться государственными услугами (социальное обеспечение, талоны на питание) и государственным здравоохранением.
Именно совокупная стоимость этих факторов делает процент отсева таким дорогостоящим для школ Хьюстона.
Как на это повлияло недавнее постановление Верховного суда? Вопрос в расе.
Школы Хьюстона сталкиваются со значительным разрывом в количестве выпускников между белыми и цветными учащимися.
В 2006 году расовая разбивка процента учащихся, вовремя окончивших школы Техаса, выглядела следующим образом: азиаты 83%, белые 75%, афроамериканцы 60% и латиноамериканцы 25%.
Школы Хьюстона внимательно следят за этими цифрами.
Хотя новое постановление в настоящее время не затрагивает магнитные программы школ Хьюстона, ожидайте увидеть на горизонте новые изменения.
Постановление запрещает школам использовать расу в качестве единственного определяющего фактора при поступлении на магнитные программы.
Это все еще оставляет место для вопросов об использовании этого как одного из многих факторов, роли чартерных школ и множестве способов, которыми школы пытаются достичь расового баланса.
Родители учеников Хьюстонской школы в отчаянии.
Некоторые готовы отказаться от любых доказательств расового профилирования для использования в научных целях.
Другие опасаются, что прекращение попыток сбалансировать расовый состав приведет к возврату к в значительной степени сегрегированным школам, где учащиеся из числа меньшинств и с низкими доходами страдают в худших районах, в разрушающихся зданиях и с наименее квалифицированными учителями.
Будущее успехов школ Хьюстона в сокращении разрыва в успеваемости все еще туманно.
Но видение дальнейших инициатив, судебных решений и исследований роли расы в образовании является определенным.
-
Аккредитация И Членство
19 Oct, 24 -
Чем Закончился Фильм Подольские Курсанты
19 Oct, 24
