ШКОЛА СЛОВ И ВЕЩЕЙ: изучение языка и материальной культуры Слова и вещи — фундаментальные элементы нашего мира, тесно связанные друг с другом.
Исследование этой взаимосвязи составляет центральную идею Школы слов и вещей — одного из разделов немецкого языкознания конца 19 — начала 20 веков.
Основатель и главный представитель этой школы Г.
Шухардт создал методологию исследования, позволяющую изучать историческую лексикологию и этимологию языка, а также связь истории слова и истории вещей.
Слова и вещи Шухардта возникли в противоречии с господствовавшим в то время неограмматизмом — разделом лингвистики, фокусировавшимся на формальных аспектах языка и изучении фонетических изменений.
Шухардт подчеркивал важность изучения истории слов, а также истории того, что они обозначают. Так появился слоган «Слова и вещи», ставший названием этого направления.
Шухардт указывал на параллелизм между историей языка и историей материальной культуры.
Как и слова, вещи можно заимствовать и освоить.
Однако связь между их историей не всегда однозначна.
История слова и история вещи могут развиваться независимо друг от друга.
Например, название одного и того же предмета может со временем меняться, а слово может сохраняться, даже если его значение существенно меняется.
Хотя слово и вещь тесно связаны, они также могут влиять друг на друга в ходе исторического развития.
Например, немецкое слово «Pfeifenkopf» (трубка без мундштука) буквально переводится как «головка трубки», и это привело к тому, что трубки вырезались в форме человеческой головы.
Таким образом, слово может влиять на развитие вещи, а вещь может влиять на развитие слова.
Изучение слов и вещей требует сотрудничества лингвистов с историками, археологами и культурологами.
В рамках Школы «Слова и вещи» достигнуты значительные результаты в изучении исторической лексикологии различных языков, главным образом индоевропейских.
Однако в отличие от неограмматистов, имевших строгую исследовательскую методику, изучение слов и вещей было атомизировано и разбито на изучение отдельных элементов лексической системы.
Таким образом, концепция Школы «Слова и вещи» привела к пониманию глубокой связи между языком и материальной культурой.
Изучение истории слов и вещей позволяет лучше понять эволюцию языка и его связь с развитием общества.
Кроме того, изучение внутренней формы слова дает возможность восстановить прежние названия вещей и выявить информацию о природе вещей, которая в настоящее время может уже не использоваться.
Следует отметить, что «Слова и вещи» В Школе не разработана строгая методология исследования, поскольку изучение слов и вещей требует междисциплинарного подхода.
Однако это стимулировало интерес к изучению исторической лексикологии и этимологии языка, а также взаимоотношений между словами и вещами.
В заключение отметим, что Школа слов и вещей представляет собой важное движение в лингвистике, которое подчеркивает взаимосвязь между историей слов и историей вещей.
Изучение этих взаимоотношений позволяет глубже понять развитие языка и общества.
Сотрудничество лингвистов с историками, археологами и культурологами играет важную роль в достижении значительных результатов в этой области исследований.
-
Устранение Недостатков Интернета
19 Oct, 24 -
Вирус Для «Блондинок» Trojan.click1.25237
19 Oct, 24 -
Торговля. Часть 2
19 Oct, 24 -
Новый Директх?
19 Oct, 24
