Сан-Франциско использует взвешенные формулы учащихся для отслеживания школьных потребностей Объединенный школьный округ Сан-Франциско (SFUSD) внедрил новый подход под названием «Взвешенные формулы учащихся» (WSF) для распределения ресурсов и отслеживания потребностей школ округа.
Эта система обеспечивает большую гибкость отдельным школам и гарантирует распределение ресурсов с учетом конкретных потребностей каждого учащегося.
Предыдущая модель, используемая SFUSD, известная как модель «кадрового соотношения», предписывала школьным учреждениям распределять свои ресурсы определенным образом, оставляя мало контроля над финансовыми решениями за отдельными школами.
Однако WSF меняет это положение, предоставляя каждой школе бюджет в долларах, а не заранее определенные позиции.
Это позволяет школам решать, как использовать выделенные средства для удовлетворения уникальных потребностей своих учеников, родителей и сообщества.
Центральная администрация по-прежнему играет роль в поддержке и мониторинге школ, но принятие решений разделяется с директорами и местными школьными командами, такими как школьные советы, которые имеют более глубокое понимание требований своей школы.
Одним из ключевых принципов WSF является распределение ресурсов с учетом конкретных потребностей каждого студента SFUSD. Он признает, что разные учащиеся имеют разные образовательные потребности, которые часто сопряжены с разными затратами.
Например, учащимся с особыми образовательными потребностями или изучающим английский язык требуется дополнительная поддержка по сравнению со своими сверстниками.
Кроме того, учащиеся из семей с низкими доходами часто поступают в школу в невыгодном положении, и им могут потребоваться дополнительные ресурсы.
WSF устраняет эти различия, направляя средства на конкретные характеристики учащихся, такие как уровень обучения, потребности в специальном образовании, знание английского языка и социально-экономический статус.
Более того, WSF стремится более справедливо распределить ресурсы базового образования между школами в расчете на каждого ученика.
Такая прозрачность позволяет заинтересованным сторонам понять, как ресурсы распределяются и расходуются в каждой школе.
Это устраняет непрозрачность предыдущей бюджетной системы, в которой было сложно определить, сколько получал каждый учащийся или получали ли некоторые школы непропорционально большую долю ресурсов.
Благодаря WSF общественность теперь может понять, почему каждая школа получает те ресурсы, которые она получает, и обеспечить справедливое обращение со школами в соответствии с общим набором принципов.
Реализация WSF возложила дополнительные обязанности на отдельные школы.
Директорам и советам школ теперь поручено разрабатывать свои бюджеты и академические планы на основе потребностей, проблем и приоритетов своей школы.
Они имеют право определять количество и типы требуемого персонала, а также потребности, не связанные с персоналом.
В течение года школы могут пересматривать свои решения и при необходимости запрашивать бюджетные переводы, что способствует постоянной оценке и гибкости в распределении ресурсов.
Этот новый уровень гибкости также способствует диалогу и осведомленности внутри каждого школьного сообщества, давая им возможность мыслить творчески и делать выбор с учетом их уникальных обстоятельств.
Чтобы обеспечить успех WSF, SFUSD предоставил обучение и техническую помощь директорам школ и советам школ.
Члены школьного совета получили информацию по различным темам, включая разработку планов академических достижений, управление финансами, процессы принятия решений с участием местных команд и использование программного обеспечения для составления бюджета.
Округ признает важность наращивания потенциала директоров и школьных советов и продолжит совершенствовать обучение и информационно-просветительскую работу в будущем.
Внедрение формулы взвешивания учащихся в школах Сан-Франциско представляет собой значительный сдвиг в сторону более гибкой и справедливой системы распределения ресурсов.
Расширяя возможности отдельных школ и учитывая уникальные потребности каждого учащегося, SFUSD стремится обеспечить лучший образовательный опыт для всех учащихся и способствовать прозрачности в распределении ресурсов.
Что делают формулы взвешенного студента Одной из основных особенностей WSF является то, что он обеспечивает школам Сан-Франциско большую гибкость, чем предыдущая система, называемая моделью «кадрового соотношения».
Посредством кадрового соотношения центральный офис по сути предписывал школьным учреждениям расходовать большую часть своих ресурсов определенным образом, выделяя персонал и выделяя небольшой бюджет на расходные материалы.
Эта система давала школам мало контроля над своими финансовыми ресурсами.
В рамках WSF каждое школьное учреждение получает бюджет, выраженный в долларах, а не в должностях, и решает, какие штатные и нештатные товары закупить на эти доллары.
При таком подходе каждая школа имеет больше возможностей для разработки и использования инновационных учебных программ, соответствующих конкретным характеристикам и потребностям ее учеников, родителей и сообщества.
Центральная администрация помогает школам и контролирует их несколькими важными способами, но она делится большей частью решений с директорами и местными школьными командами, называемыми школьными советами, — людьми, которые лучше всего знакомы с потребностями их школ.
Ресурсы также распределяются в зависимости от конкретных потребностей каждого студента SFUSD. Мы все знаем, что разные студенты имеют разные образовательные потребности, что часто означает, что образовательные услуги имеют разную цену.
Учащемуся с особыми образовательными потребностями или учащемуся, не говорящему по-английски, требуется больше, чем носителю английского языка, не имеющему особых образовательных потребностей.
В некоторые школы принимаются учащиеся из семей с более низкими доходами, которые в среднем идут в школу в невыгодном положении по сравнению с учащимися из среднего класса или богатых семей.
Новая формула отражает эти потребности, направляя средства на конкретные характеристики учащихся, такие как уровень обучения, потребности в специальном образовании, потребности изучающих английский язык (ELL) и социально-экономический статус.
Наконец, WSF более последовательно распределяет ресурсы базового образования в расчете на каждого ученика между школами, и все заинтересованные стороны могут лучше видеть и понимать, как ресурсы распределяются и расходуются в каждой школе.
Знали ли вы, сколько получал каждый ученик каждой школы при старой бюджетной системе? Знаете ли вы, получила ли одна школа большую долю государственных ресурсов, чем другие? WSF делает большую часть бюджета округа более прозрачной.
Теперь общественность может понять, почему каждая школа получает те ресурсы, которые она имеет, и что с ней обращаются так же, как и с любой другой школой округа, следуя общему набору принципов.
Чем занимаются школы Дополнительные обязанности школ в первую очередь связаны с разработкой их бюджетов и школьных академических планов.
Директор каждой школы и школьный совет обсуждают потребности, проблемы и приоритеты своей школы и соответственно формируют бюджет на предстоящий учебный год. Они определяют количество необходимого им персонала каждого типа, а также потребности, не связанные с персоналом.
В течение года школы могут пересмотреть свои первоначальные решения, запросив бюджетные трансферты.
Это требует постоянной оценки того, как работает первоначальный план.
Короче говоря, предоставление школам большей гибкости означает большую ответственность.
Но это обязанности, которые будут способствовать диалогу и повышению осведомленности среди большего числа членов каждого школьного сообщества – особенно обязанности мыслить творчески и во многих случаях делать иной выбор, чем центральная администрация могла сделать для них раньше.
Чтобы эта инициатива заработала, директорам и командам объектов потребовалось обучение и техническая помощь.
Членам школьного совета, конечно, нужна информация по ряду вопросов — о разработке плана академической успеваемости, финансовом управлении, о том, как вовлекать местные команды в процесс принятия решений или просто о том, как использовать программное обеспечение для составления своего бюджета.
Округ считает, что наращивание потенциала директоров и советов школ имеет решающее значение для успешной реализации WSF, и предлагает обучение и средства для технической помощи на каждом этапе процесса WSF. Дополнительное обучение и разъяснительная работа с школьными советами будут продолжать проводиться и совершенствоваться в будущем.
-
Аттар, Фаридуддин
19 Oct, 24 -
Кроненберг, Дэвид
19 Oct, 24 -
Елагина Авдотья (Евдокия) Петровна
19 Oct, 24 -
Писательство – Работа Или Хобби
19 Oct, 24 -
Тест По Экологии: С Ответами, Онлайн Решить
19 Oct, 24 -
Шутник Юмора
19 Oct, 24
