Стать инструктором в школе боевых искусств часто бывает действительно захватывающим моментом, потому что во многих отношениях вы чувствуете, что добились этого.
Чтобы обучать других, вы должны уже освоить базовый контент, и теперь у вас есть шанс «вернуть» свои знания и продолжить развитие своего стиля.
Это великая честь, но здесь есть и подводные камни.
Как знает любой опытный инструктор, преподавание боевых искусств и практика боевых искусств во многом представляют собой два совершенно разных навыка.
Так что, если вы новый инструктор, прислушайтесь к этим мудрым словам, потому что, хотя вы, вероятно, являетесь компетентным учеником, имеющим черный пояс, вы снова новичок в плане преподавания.
Вот некоторые из наиболее распространенных ошибок, которые допускают начинающие преподаватели.
Если вы опытный инструктор, читающий это, не забудьте рассказать своим помощникам инструктора некоторые из своих собственных ужасных историй о преподавании, чтобы они тоже могли учиться на ваших ошибках.
Ошибка №1: Приходить на занятия без плана урока и «накручивать его».
Это ПЛОХАЯ идея для любого нового инструктора.
Планирование имеет решающее значение во всех аспектах жизни и в любой работе.
Работа инструктором боевых искусств не является исключением.
Тот факт, что вы хорошо разбираетесь в выбранном вами искусстве, не означает, что вы можете мгновенно собрать воедино все части головоломки преподавателя и провести вдохновляющий урок без плана урока.
Даже многие опытные преподаватели перед началом каждого занятия просматривают какой-то план урока или общую структуру.
План урока гарантирует, что вы организованы, не «замираете» на месте и не думаете постоянно: «Хорошо, что мне делать дальшеЭ» Когда вы находитесь в этом режиме, это означает, что вы не сосредотачиваетесь на своих учениках в данный момент! Ошибка №2: Пытаться научить всему, что знаешь, в одном классе.
Для нового инструктора очень заманчиво почувствовать необходимость утвердить свой авторитет в классе и доказать своей группе, что вы очень хорошо осведомлены.
Следовательно, на первом занятии вы тренируете своих учеников всеми возможными базовыми техниками, всеми различными формами, знают они их или нет, и тренируете работу с несколькими партнерами до точки перегрузки.
Это вызывает у ваших учеников сильный стресс, поскольку они чувствуют себя совершенно перегруженными, и когда вы пойдете преподавать на следующем занятии, у вас не останется ничего нового, что можно было бы им дать.
Есть очень веские причины для структурированной учебной программы и четкого плана уроков.
Ошибка №3: Проводить занятия так, чтобы получить хорошую тренировку.
Существует разница между личным примером и обучением со своими сверстниками.
В каждом классе, который вы преподаете, вы должны сосредоточиться в первую очередь на потребностях своих учеников, а не на своих личных потребностях.
Вы неизбежно получите хорошую тренировку, просто продемонстрировав своим ученикам различные техники, формы и упражнения для работы с партнером, и важно хорошо смоделировать эти вещи.
Однако вы должны внимательно наблюдать за своими учениками, чтобы знать, кому из них нужна помощь.
Таким образом, вы сможете дать ценную обратную связь, а не просто хорошенько попотеть.
Ошибка № 4: Быть слишком сложным или слишком простым.
Очень часто есть два типа новых инструкторов.
Тип 1 — это инструктор по строевой подготовке, который хочет подвергнуть учеников через ад, чтобы они знали, кто здесь главный, а тип 2 — это друг, который хочет, чтобы он всем нравился, и слишком нервничает из-за того, насколько хорошо он преподавал каждый урок.
Постарайтесь найти золотую середину и усердно работайте со своими учениками, требуя от них высоких стандартов, но также развивайте с ними прочные и уважительные отношения и покажите им, что вы заботитесь о них и их успехе.
Ошибка № 5: Позволить ученикам выбирать содержание урока.
Это БОЛЬШАЯ ошибка, потому что очень многое может пойти не так.
Во-первых, вы не можете угодить всем, и, спросив, что ваши ученики хотят изучать, вы получите запросы на все, что возможно в рамках любой группы – форменную тренировку, спарринги, работу на лапах, стрельбу по мишеням и самооборону.
Вы не сможете уместить все в один класс, да и не должны этого делать (см.
ошибку №2).
Поступая так, вы настраиваете себя на неудачу.
Что бы вы сделали, если бы вас попросили научить чему-то, чего вы еще не очень хорошо знаете, например, продвинутой форме или какой-нибудь защите от ножа, которую вы, возможно, еще не изучили? Вы являетесь лидером класса, и ваши ученики ожидают, что вы будете знать, что им нужно изучать.
Не перекладывайте свою ответственность на учеников и не позволяйте им диктовать содержание и методы обучения в классе.
Для получения дополнительной информации и советов для инструкторов прочитайте мой БЕСПЛАТНЫЙ отчет: «Мастерство инструктора: как стать отличным инструктором с самого первого урока».
Вы можете скачать его на Если вам нужно что-то еще лично от меня, напишите мне по адресу [email protected]. Удачи и наилучших пожеланий на вашем пути в каратэ.
-
Игра В Фрироллы В Онлайн-Покере
19 Oct, 24 -
Изучите Уличные Бои Онлайн
19 Oct, 24 -
Красивая Барселона - Easy Travel Guide
19 Oct, 24
