Более того, мне часто приходилось уезжать совсем в другой регион страны, года на три.
Сегодня каждый дипломированный выпускник несет ответственность за свое трудоустройство.
И если раньше начало карьеры молодого специалиста можно было предсказать на 90%, то теперь поиск работы сулит неопределенность и неожиданности.
По крайней мере, в ИТ.
Как вы все знаете, недавно Mail.Ru Group запустила образовательный проект. Технопарк .
В рамках этого проекта у нас учатся талантливые студенты.
И нам очень интересно, каким они видят свое будущее трудоустройство, что их мотивирует, а что, наоборот, они считают препятствием на пути к своим целям.
Поэтому совместно с компанией «Смарт Старт» этой весной мы провели опрос студентов-ИТ-студентов ряда ведущих московских вузов.
И сегодня мы хотим поделиться с вами результатами этого опроса.
На наши вопросы ответили студенты следующих вузов: 
Наши респонденты распределились по курсам следующим образом: 
Важность развития карьеры Во-первых, мы попросили студентов оценить, насколько важны для них возможности карьерного роста при выборе работы.
Среднее значение оказалось 4,21 по пятибалльной шкале.
Иными словами, значимость этого фактора можно оценить как высокую.
Карьерные предпочтения Далее мы спросили, какие компании, по мнению студентов, предлагают лучшие возможности карьерного роста.
Как видите, больше половины считают, что лучше всего работать в крупных компаниях.
Треть предпочитает более мелкие компании, находящиеся в активном росте.
И примерно каждый десятый предпочел бы создать собственный бизнес, а не подниматься по корпоративной лестнице.
В третьем вопросе мы попросили студентов описать, как студенты видят свою самую первую работу в начале своей карьеры: 
Самый популярный ответ — «Разработчик».
Однако из тех, кто планирует это сделать, не все определились со своей специализацией; лишь 40% будущих разработчиков (то есть 16% всех опрошенных) точнее указали сферу деятельности — например, разработка на конкретном языке программирования или создание каких-то продуктов.
Профессия дизайнера оказалась на втором месте по популярности.
Примечательно, что 3,5% студентов планируют строить научную карьеру.
Лишь 2,7% респондентов планируют начать свою карьеру с самых младших должностей, таких как младший разработчик или помощник системного администратора.
В следующем пункте нашей анкеты мы спросили, в какой позиции видят себя студенты на самом пике своей будущей карьеры: 
Вполне ожидаемо на первое место вышли различные руководящие должности.
При этом около 37% давших такой ответ (или 18% всех опрошенных) смогли точнее сформулировать, кем и чем они будут руководить.
Кстати, обратите внимание, что лишь 1,5% респондентов указали, что с самого начала будут строить карьеру менеджера.
Несмотря на то, что 40% студентов планируют начать с должности разработчиков, на пике карьеры лишь 5% планируют остаться в той же сфере (старший разработчик, ведущий разработчик, старший программист, архитектор программного обеспечения).
Уже 8% студентов видят апогей своей карьеры туманным и неопределённым, по сравнению с 2% тех, кто не определился в самом начале.
16% студентов не придают значения тому, какую должность они займут на пике, а треть из них дополнительно уточнила, что главное – уровень дохода.
2,7% респондентов ответили, что видят себя в науке (доцент, старший научный сотрудник, доктор наук), в отличие от 3,5%, которые хотели бы начать карьеру в этой области.
Затем мы попросили их оценить, сколько времени понадобится студентам, чтобы достичь пика своей карьеры после того, как они начнут. Средний срок составил 8 лет, минимальный — 1 год, максимальный — 30 лет. Однако не было никакой связи между выбранным положением пика и временем, необходимым для его достижения.
Положительные и отрицательные факторы карьерного роста.
Здесь мы предложили студентам два комплекса факторов: первые ускоряют карьерный рост, вторые замедляют его.
Из каждого набора необходимо было выбрать не более трёх «ускорителей», а количество «замедлителей» не ограничивалось.
*Инфраструктура в университете, здесь: ярмарки вакансий, бизнес-инкубаторы, связи с компаниями – смысл раскрыт в соответствующем пункте анкеты.
Здесь самыми популярными ответами были трудолюбие, креативность и энергия.
Третье место разделил дефицит выбранной специальности и знаний и навыков, приобретенных в ходе обучения.
Более половины студентов считают, что неподготовленность к условиям рынка труда будет мешать их карьерному развитию.
Обратите внимание, что это не имеет никакого отношения к их уровню знаний и умений.
Второе место (с большим отрывом от третьего) занимает важность наличия профессионального опыта для потенциального работодателя.
Карьера и образование В конце анкеты мы попросили студентов оценить влияние их образования на будущий карьерный рост по 7-балльной шкале (1 – наиболее отрицательно, 4 – нет, 7 – наиболее положительно).
Не секрет, что многие студенты рассматривают учебу лишь как вынужденный способ получить диплом, что никак не помогает их будущей карьере.
Нас интересовало, как обстоят дела среди IT-студентов ведущих вузов страны.
Оказалось, что это мнение характерно и для наших респондентов.
Несмотря на то, что 18% указали на важность знаний и навыков, полученных в вузе для своей карьеры, на вопрос о барьерах 14% указали на «нерелевантность навыков, приобретенных во время обучения».
Другими словами, это может как помочь в построении карьеры, так и помешать этому.
Давайте подробнее рассмотрим самый главный «барьер» для большинства студентов — «неподготовленность к условиям рынка труда».
Это может выражаться в различных факторах, но одним из наиболее значимых является ориентация российской системы высшего образования на передачу знаний, а не на подготовку профессионалов, готовых конкурировать на рынке труда.
Опрошенные студенты не обращали особого внимания на такие факторы, как «инфраструктура университета» (ярмарки вакансий, связи с компаниями, бизнес-инкубаторами и т. д.) и «контакты, приобретенные в университете».
Это может свидетельствовать как о низкой осведомленности студентов о возможностях партнерства между вузом и компаниями, так и о недостаточных усилиях по вовлечению этих возможностей в образовательный процесс и в процесс набора персонала.
Полученные нами данные позволяют каждому сделать как положительные, так и отрицательные выводы.
Мы свое для себя сделали, а вы к чему пришли? Теги: #карьера #mail.ru #технопарк
-
Радио И Телевидение
19 Oct, 24 -
Опыт Трудоустройства В Норвегии: Интервью
19 Oct, 24 -
Редакции Windows 8 Стали Известны
19 Oct, 24 -
Квинтура Идет В Школу
19 Oct, 24 -
Предупреждающие Знаки Телеграммы
19 Oct, 24
