Предмет настройки статистики психического здоровья меньшинства включает в себя сложный психологический аспект проблемы культурной и социально-экономической депривации меньшинств.
Подражание стереотипным реакциям на угрозы и теории деморализации предоставляет дополнительные возможности для ситуативного этического оформления пропагандистской деятельности, благоприятствующей действиям за, против или несвязанным с повышением статуса меньшинства - достижения / достижения.
Когда условия колеблются в сторону повышения или повышения - колебания, позитивный язык и контроль мотивации затем смягчают негативные последствия системной дискриминации.
Образовательные мероприятия, улучшающие академическую готовность колледжей, поддерживают набор студентов из числа меньшинств в высшие учебные заведения (@ Stanford); предоставление среднего образования с обязательным зачислением в восьмой класс (Средняя школа округа Восточный Аддисион в Окленде, Калифорния) и обеспечение частого взаимодействия между учителями и родителями (государственные школы Балтимора в регионе Внутренняя гавань) смягчают негативные последствия обучения неравенства.
Коалиции подпольных сообществ активируют коллективную рациональность посредством управления (сила системы образования SANNIE в ярких афроамериканских членах, которые проходят предвузовскую академическую подготовку в рамках программы дисциплинарных исследований STEM при Университете Джонса Хопкинса), в то время как гражданское агентство меньшинства поддерживает независимые усилия (развитие молодежного волонтерского сообщества Нью-Йорка).
проекты @ Doral Academy).
Координация в колледжах (Управление по взаимодействию с общественностью Совета по высшему образованию штатов Средней Атлантики), содействие вовлечению избирателей, мотивирующему меньшинства - совместные популистские национальные избирательные сдвиги, способствующие улучшению возможностей меньшинств, синергируют низкий социально-экономический уровень солнечного света / музыки.
Миллионы малообразованных учащихся из числа меньшинств сталкиваются со стереотипным фанатизмом, связанным с привычками чтения, бросающими тень на общественное положение, корнями образовательного неравенства, неравными факторами стресса, действующими на уровнях доступа к программам, которые вызывают непропорциональные проблемы во всех аспектах жизни, на которые влияют причинно-следственные связи между когнитивными способностями додетского возраста и Усложняя понимание стандартизированных языковых тестов, инклюзивные инициативы улучшают академические результаты подростков нигерийского происхождения.
Образованные меньшинства улучшают академическую успеваемость чернокожей молодежи (+ 58), другие расовые учащиеся превосходят успеваемость.
Переключение в сторону недостаточно представленных меньшинств сокращает разрыв в успеваемости.
Инициатива на уровне средней школы означает сокращение образовательного неравенства в школьных округах.
Программы позитивных действий и продвижения @ университеты снижают относительную вероятность @ групповые различия, поскольку Боерсма Б (39), Далтон (16), Эйнсет (8–9) считают, что образовательная курсовая работа меняется – она сохраняет существенное влияние после устранения социальных детерминант здоровья, расовой дискриминации .
Эффективное искоренение гендерного разрыва в показателях раннего отсева из школы является ощутимым достижением в передовых моделях либерального образования, способствующих открытию разнообразия, выходя за рамки ограниченных предлогов принижения.
Раскрытие человеческих резервов неиспользованного творчества стимулирует меньшинства
Школы округа Ориндж в Калифорнии опубликовали результаты государственных тестов, заявив, что баллы растут пятый год подряд. Это означает, что 52% учащихся, сдавших экзамен по английскому языку в 2–11 классах, получили оценку «хорошо» или выше.
51% по математике.
Вы это правильно прочитали? Прохождение 52% и 51% означает переход в школы округа Ориндж.
Если вы родитель детей, обучающихся в государственных школах округа Ориндж, это должно вас очень обеспокоить! Самое страшное, что эти проценты по всему штату составляют 43% и 41%.
Калифорнийские школы в настоящее время не справляются с нашими детьми.
Так что же делать родителю? Финансирование является проблемой.
Обучение огромного количества иммигрантов в штате является проблемой.
Потребности учащихся с особыми потребностями являются проблемой.
И ни у кого нет действительно хорошего ответа.
Но как родитель вы можете кое-что сделать.
Это радикальная мера, которая может повлиять на все население школ округа Ориндж.
Но это непросто исправить.
Фактически, многим семьям школ округа Ориндж придется столкнуться с серьезными трудностями, сделав этот шаг.
Но это так важно.
Родители школ округа Ориндж.
Я призываю вас выключать телевизор во время учебной недели.
Боли отвыкания в школах округа Ориндж Небольшому проценту из вас, кто все еще читает, не стоит пока бросать пульт в экран.
Я знаю, что предлагаю пугающее изменение образа жизни, о котором многие школы округа Ориндж даже не задумываются.
Но ради академических и будущих успехов ваших детей выслушайте меня.
Телевидение истощает энергию.
Не имеет значения, являются ли учащиеся ваших школ округа Ориндж старшеклассниками или детсадовцами.
Когда они смотрят телевизор, они не общаются с друзьями и семьей, не занимаются спортом, не выполняют домашнее задание и не используют свой мозг.
Когда дети смотрят телевизор, они: получают неуместные сообщения из шоу и рекламы, приобретают привычку бездействовать, едят больше нездоровой пищи и становятся более сварливыми и суетливыми.
Все эти факторы проявляются в плохих результатах тестов и поведении в школах округа Ориндж.
Как меньшее количество телевидения может помочь школам округа Ориндж Теперь я знаю, что губернатор Шварценеггер не собирается продвигать какие-либо инициативы, которые помогут мне сплотить семьи школ округа Ориндж, чтобы они меньше смотрели телевизор.
Фактически, вы как родитель — единственный человек, который действительно может внести существенные изменения в свою семью.
Но почему вы хотите это сделать? Вы заняты? Правда, очень устал? Большинство родителей школ округа Ориндж чувствуют себя разбитыми и утомленными в конце дня.
Телевидение может быть расслабляющим отдыхом.
Но задумайтесь на минутку о том, насколько ваша семья уже занята домашними заданиями, ужином и делами в конце дня.
Что, если телевидение больше не будет иметь значения? Как бы ваша семья провела это время? Стали бы дети школ округа Ориндж ложиться спать раньше и спать дольше, если бы они не вставали так поздно и смотрели телевизор? Нужно ли вам время, чтобы читать им еще? Прогуляться вместе? Поиграть в карточную игру? Если вы действительно хотите увидеть улучшение в школах округа Ориндж, я смею вас попробовать это со своей семьей в течение одного месяца.
Никакого телевидения в школьные дни.
Разве ваши дети того не стоят?
-
Диаз Де Ла Пенья, Нарсис Виржиль
19 Oct, 24 -
Колум, Патрик
19 Oct, 24 -
Профиль Аля Кобижаева
19 Oct, 24 -
Чудотворец Вашрин * Где Найти В Вов Бфа
19 Oct, 24
