Предисловие Так уж получилось, что за последнее время я перепробовал много разных методов обучения – университет, онлайн-курсы, бесплатные курсы, самообучение, чтение книг и т. д. И во всех них есть четкая закономерность: сначала дается материал, а потом далее следуют тесты/тесты/задачи/работа.
И чем больше я учусь, тем больше убеждаюсь в несовершенстве этого подхода.
Были курсы, которые я посещал полностью и конспектировал, а были и те, которые я прошел, не посетив ни одного занятия/лекции.
И оглядываясь назад, я не могу определить, в каком из вариантов баланс оказался более существенным, несмотря на то, что времени на посещение лекций уходило в разы больше.
И у меня родилась следующая мысль: а не стоит ли повернуть этот процесс вспять? То есть сначала дать задание, а потом материал? И не стоит ли нам пойти еще дальше?
Небольшой пример
Все началось с первого урока этого семестра по вычислительным методам (к сожалению, единственного у этого преподавателя, потому что через неделю меня перевели на более перспективную кафедру).Выглядело это примерно так: - Здравствуйте, студенты! В этом семестре мы будем программировать на Maple (до этого Maple почти никто не знал).
Вот ваши компьютеры, на них есть необходимое программное обеспечение и интернет. Вот вам задание, к концу занятия оно должно быть зачтено (показано и проверено преподавателем).
Вперед! Никаких «Нажмите Файл-Новый-Новый проект» или «И оператор + позволяет добавить 2 цифры».
Преподаватель всегда помогал паре в сложных ситуациях, проверял код/принимаемые решения.
И они это прошли! И вспоминая множество курсов, могу с уверенностью сказать, что тот объем информации, который я усвоил за эти пару лет, не был бы прочитан за 2 года.
Обучение против самообучения
Может возникнуть резонный вопрос: чем этот метод отличается от самообучения? Есть ровно одно отличие (и оно самое главное в обучении вообще) — обратная связь.
Когда ты пишешь дерьмовый код и его некому читать, лучше от этого не станет. Да, со временем вы начнете писать хреновый код быстро и (относительно) без проблем.
Но он не перестанет быть дерьмовым кодом.
Нет ничего (или почти ничего), чего нельзя было бы найти в Интернете из того, что читают на курсах.
И только отзывы и объяснения здесь и сейчас того, почему ваш подход неправильный, могут дать существенное преимущество в направлении обучения с наставником.
Нам нужно пойти глубже
Мне кажется (с осторожностью, ИМХО), что читать лекции до того, как возникнет потребность в их материале, - пустая трата времени (речь идет о прикладных дисциплинах).Да и эксперименты с ноутбуком в паре показывают, что пока преподаватель читает определение, можно успеть его загуглить и узнать гораздо больше (если, конечно, вы не пишете конспект, который уже был написан пару раз).
сто раз вашими предшественниками).
Еще один интересный эксперимент: срок сдачи задания на Coursera — 1 час.
Этому заданию предшествует 2 часа видеолекций, и ни одна из них не была просмотрена.
Как подать? Правильно – используйте Google в экстренных случаях.
Но как приятно без напряжения смотреть лекции и систематизировать уже накопленный в голове материал.
Последний пример: лекция со сложными алгоритмами/конструкциями и последующая диссертация на эту тему.
Вряд ли у вас получится написать это, не заглянув в вики-статью или учебник на форуме.
Так зачем же во время лекции слушать его гораздо медленнее?
Куда стремиться
Служба онлайн-обучения с аналогичной приоритетностью кажется идеальным вариантом.Понятно, что такая методика имеет множество ограничений, таких как: применимость только к прикладным дисциплинам и почти только для ИТ, сложная масштабируемость (преподавателей мало, а хочется качественной обратной связи, хотя здесь можно сделать что-то вроде система с лейтенантами), сложность для людей, которые не умеют гуглить (шучу, мы знаем, что они шутят =) ).
Но это может принести много пользы.
Вы просто не видите таких сервисов.
P.S.: Все вышесказанное основано на личном опыте и наблюдении за опытом товарищей.
Интересно узнать мнение сообщества, и особенно учителей.
Хоть у меня и есть опыт преподавания, но он достаточно скромный и длился до появления описанных идей.
УПД: Очень интересный доклад TED об обучении детей в Индии без учителей, но с Интернетом: смотреть .
Перевод на русский язык (текст): читать .
Спасибо фмдостоевский для ссылки.
Теги: #обучение #университет #курсра #радуга дэш #самообучение #задания #пропаренный ноутбук #всего доброго! #Процесс обучения в IT
-
Лоуэлл, Персиваль
19 Oct, 24 -
Сделанный
19 Oct, 24 -
Насекомые
19 Oct, 24 -
Ищем Интересные Интернет-Стартапы!
19 Oct, 24
