Привет! Меня зовут Мялкин Максим, я занимаюсь мобильной разработкой в КТС .
В 2019 году совместно с платформой онлайн-обучения Skillbox я начал создавать курс для начинающих мобильных разработчиков.
На создание курса у меня ушло полтора года.
Надеюсь, мой опыт поможет специалистам, которые хотят составить курс, но не знают, как это происходит. Подробнее о том, как это произошло у меня, я расскажу в статье:
- Почему я занимаюсь мобильной разработкой
- Мой опыт преподавания
- Как я решил сделать курс на Skillbox
- Подготовка программы курса
- Запись модулей курса
- Домашние задания и итоговые проекты
- Проверка домашнего задания
- Проблемы при создании курса
- Платежная система
- выводы
Почему я занимаюсь мобильной разработкой
В какой-то момент, когда я учился в университете, у меня появился телефон на Android. Иногда в свободное время писал что-то для этой платформы, но из чистого интереса, для себя.Я учился в МГТУ.
Баумана, где есть такой проект, как Технопарк.
Это двухлетний курс, на котором вы сможете практиковаться в различных областях.
Данное исследование является дополнительной нагрузкой поверх основных занятий.
Пройти такой курс сложно, но полезно.
Одним из направлений была «Разработка мобильных Android».
Я прошла этот курс и усовершенствовала свои предыдущие знания, полученные в университете.
После Технопарка встал выбор, в каком направлении развиваться.
Помимо Android-разработки, я пробовал фронтенд и бэкенд. Мне показалось интереснее всего разрабатывать приложения для смартфонов.
В отличие от бэкенда, вы можете реализовать части, с которыми пользователь напрямую взаимодействует. Во фронтенде есть взаимодействие с пользователем, но на тот момент фронтенд был не так развит, как сейчас, и мне этого было недостаточно.
Поэтому я остановился на мобильной разработке, которая совмещает в себе все: можно продумать архитектуру, хранилище, взаимодействие с сервером, UI. После окончания учебы я пошёл на стажировку в Mail.ru в раздел Почта и проработал там полтора года.
В какой-то момент мы с моими бывшими одноклассниками решили создать свою компанию КТС.
Все основатели разделили зоны ответственности, я взял на себя мобильную разработку.
Это был конец 2016 года.
Мой опыт преподавания
Весной 2019 года компания решила провести курс по Android. У КТС уже был опыт преподавания фронтенда и веб-разработки: на кафедре МГТУ.
Бауман может читать лекции, там уже преподавали мои коллеги из КТС.
В нашей компании есть школа для студентов Метакласс, где мы проводим курсы по фронтенду и бэкенду.
Через некоторое время они решили, что настала очередь разработки Android. Опытных мобильных разработчиков найти сложно: их мало и, как правило, они уже заняты.
Поэтому главной задачей первого года было нанять стажера в команду Android, и мы его нашли.
Но на первый курс записалось не так много людей, потому что желающих изучать мобильную разработку было меньше, чем фронтенд или бэкенд. Кроме того, мы тогда проводили занятия оффлайн в офисе в вечерние часы после работы, что ограничивало возможное количество учеников.
Сейчас мы учли предыдущие ошибки и перевели школу в онлайн.
На последний курс по Android записались около 200 человек.
Как я решил сделать курс на Skillbox
Прошел месяц с момента окончания курса в КТС.
Однажды я зашёл в один из чатов мобильной разработки и случайно увидел, что Skillbox ищет преподавателя для создания курса по программированию на Android. Я решил, что сейчас самое время попробовать.
Я только закончила преподавать курс в КТС, у меня накоплен базовый материал, а знания в голове еще свежи.
Я также хотел улучшить свои разговорные навыки.
Я думал так: улучшу свои знания и педагогические навыки, проведу курс на популярной платформе, а также заработаю.
Для подачи заявки меня попросили прислать короткое видео, объясняющее простую тему.
После этого я позвонил руководителю и методисту курса, мы поговорили о мотивации, курсе и условиях работы.
Школа КТС закончилась в августе, а подготовку программы я начал в сентябре.
Подготовка программы курса
Первым этапом сотрудничества стало составление программы курса.
Курс должен был познакомить студентов с платформой Android и научить разрабатывать приложения с использованием современных технологий.
Меня попросили составить план: темы, о которых я буду говорить, что будет внутри каждой из них и что это даст студенту с точки зрения теории и практики.
В оглавлении указана приблизительная оценка времени видео для каждого урока.
Я не мог предсказать время.
Поскольку курс был для новичков, все концепции нужно было подробно объяснять и демонстрировать.
Раньше у меня никогда не было такого опыта оценивания, и в результате я рассчитывал потратить на некоторые уроки 10 минут, но потратил больше получаса.
Программа была нужна студентам, планирующим поступить на курс.
Но лично мне это тоже пригодилось при подготовке материалов.
Я открыл программу, посмотрел, что нужно перевести в уроки, и сел за работу.
Изначально Skillbox планировал сделать курс на основе языка Java, для которого уже был готовый курс.
Необходимо было разработать материал по Android и отдельно предоставить студентам курс по Java. Но в 2019 году многие проекты уже использовали Kotlin, и Google рекомендовал его для разработки под Android. Записывать новый курс на Java было непрактично, поэтому я предложил разработать курс на Kotlin. Для этого в начало курса Android-разработки пришлось добавить дополнительные модули по основам Kotlin. Позже Kotlin также был выделен в отдельный курс.
Курс Android был рассчитан на полтора года.
Люди приходят менять профессию, поэтому зачастую у них нет даже элементарных знаний.
Благодаря подробной подаче материала, его было очень много.
Мне даже пришлось объяснять вещи, которые обычно не требуют объяснения: что такое Kotlin, переменные, условия, циклы, классы.
В помощь студентам по каждому модулю составляется глоссарий.
Он содержит термины, которые рассматриваются в модуле, и самые основные понятия, которые не объяснены.
У меня была возможность сократить время, потраченное на курс, за счет сокращения материала.
Но в таком виде презентация получилась бы скомканной.
Я понимал, что занятия будут смотреть новички, поэтому мне показалось важным все хорошо проработать.
Чтобы курс был полезен студентам в дальнейшей практике.
Для сравнения, занятия в КТС очень разные.
Курс, который проходил осенью 2021 года, включал 7 лекций, по 1 в неделю, и студенты должны были успеть все выучить, выполнить домашнее задание и защитить проект. Курс Skillbox состоял из 34 модулей.
Новый модуль выходил каждые 2 недели и состоял из 4-5 уроков-лекций.
Изначально планировалось, что общая продолжительность уроков модуля составит час.
Но из-за обилия деталей это заняло больше времени – около полутора часов на каждый модуль.
Но даже при этом некоторые студенты писали отзывы, что информации недостаточно.
Запись модулей курса
До пандемии коронавируса я готовил материал дома и приходил в студию записывать.
По материалам модуля я собрал презентации, глоссарий, сценарии лекций, примеры кода, домашние задания и тесты.
На начальном этапе курса все материалы проверялись методистом на корректность донесения информации до студентов.
На подготовку и запись модуля уходило в среднем 30 часов.
Т.
к.
модуль выходит раз в две недели, поэтому каждый день после работы я тратил 2-3 часа на подготовку материала.
Курс я разрабатывал в таком режиме почти полтора года.
За это время я полностью выбился из сил и не осилил работу на втором, углубленном курсе.
Это немного разочаровало: готовить подробные уроки по базовому материалу было не очень интересно; изначально я рассчитывал на углубленный курс.
Но в итоге на базовом курсе я перегорел, и продвинутый курс разработал другой преподаватель.
Были и другие проблемы: поначалу было сложно что-либо сказать в записи.
Раньше у меня никогда не было такого опыта, и в студии было несколько камер с направленными на меня лампами.
За несколько модулей я привык, но потом начался карантин из-за пандемии.
Потом я начал записывать уроки из дома.
Так оказалось удобнее: я сижу в привычной обстановке, а на втором мониторе всегда вижу текстовые подсказки.
К тому же, так все работало быстрее.
В пятницу утром я шел в студию и терял там полдня.
Сама запись тоже заняла больше времени: на запись модуля я потратил 6 часов.
Дома запись заняла вдвое меньше времени.
В итоге я записал в студии только первые 7 модулей, а остальные удаленно.
Домашние задания и итоговые проекты
Модуль имеет теоретическую и практическую части.Теоретический курс состоит из лекций и слайдов презентации.
В практической части студент видит скринкаст среды разработки, где я пишу код по теме урока.
По окончании модуля студент обязан дать домашнее задание.
Изначально планировалось, что вместо стандартных ПД студенты будут разрабатывать общий проект на протяжении всего курса.
А части проекта послужат домашним заданием.
Но тогда мы остановились на обычной схеме других курсов: в каждом модуле или наборе модулей студент должен сделать отдельный мини-проект по определенной теме, не связанной с другими.
Домашнее задание имеет:
- цель
- описание
- критерии оценки
- советы по реализации
Но была и финальная работа.
Для проекта я нашел список открытых API и выбрал самые интересные и актуальные.
В итоге мы с методистами выбрали 3 проекта: фотосток unsplash, соцсеть reddit и сервис обучения strava. Для каждого проекта необходимо было написать техническое задание, чтобы упростить проверки и стандартизировать необходимые функции.
Дополнительно согласно техническому заданию дизайнеры нарисовали дизайн приложений в Figma. 
В конце курса студенты выбирали одну из тем проекта и реализовывали конкретный список возможностей по готовому описанию.
Я переделал часть домашнего задания.
Команда по аудиту продукта собирает отзывы студентов и подсчитывает баллы CSAT. Если какой-то ПД вызывает слишком много вопросов, количество итераций исправлений со стороны студентов увеличивается – он перерабатывается и упрощается.
Таким образом, студенты не бросают курс, останавливаясь на непонятных темах.
Некоторые уроки нам также пришлось переписать: информация, записанная в курсе, постоянно устаревает: версии IDE, подходы, устаревшие методы.
Дополнительно возникли технические проблемы со звуком и видео.
Без переписывания все это усложняет работу учащихся.
Проверка домашнего задания
Все домашние задания во время курса проверяются преподавателями и даются отзывы студентам.После выхода первых модулей задания я проверил его сам, чтобы понять, какие проблемы возникли у студентов.
На курс пришло около 50 человек.
Вместо того, чтобы разрабатывать новый материал, я почти все время проводил за проверкой домашнего задания.
Через некоторое время к курсу добавились преподаватели-тестеры.
Сначала это были наставники на курсе Java с опытом работы в Android, а затем Android-разработчики.
С этого момента я больше не проверял задания, лишь иногда отвечая на вопросы учителей в чате.
Вскоре проверяющих учителей стало более десяти, потому что число учеников увеличилось.
Проблемы при создании курса
По итогам курса я выделил основные проблемы, возникшие при его создании и доработке:- Устаревание информации.
Пока я записывал курс, материал в первых уроках уже устарел: версии IDE, методы и подходы.Иногда мне приходилось перезаписывать материал
- Звук, видео и монтаж.
Иногда при монтаже не вырезались лишние детали и оговорки.Это и понятно: специалисты по монтажу не обладают достаточным знанием материала.
Оговаривая, лучше прямо сказать, что его нужно вырезать.
Видео и звук периодически были плохого качества из-за технических проблем.
Поэтому после окончательного монтажа нужно детально проверить полученный материал.
- Недовольство аудитории.
Студенты жаловались на слишком затянутое или слишком сжатое повествование, а также на манеру изложения.Невозможно угодить всем, и для их исправления принимались лишь часто повторяющиеся жалобы.
- Длинные уроки.
Некоторые уроки оказались слишком длинными, до часа по времени – а с увеличением продолжительности растет и сложность понимания. - Понимание проблем опозданий.
Не хватало промежуточных проверок оценок от студентов для анализа и корректировки модулей.Этим занималась отдельная команда по аудиту продукта, когда запись курса уже подходила к концу.
Поэтому на момент понимания проблем оказалось невозможно исправить некоторые без полной переписывания модулей.
Также не удалось учесть прошлые проблемы при создании новых модулей.
- Пустая трата времени на скрипты.
В конце курса среднее количество листов сценариев в одном модуле составляет 42. Я убедился, что сценарий урока очень помогает, но только в теоретической части урока; в противном случае абстрактов достаточно.Поэтому не нужно делать скрипты слишком подробными.
- Общая нагрузка на человека.
В одиночку написать курс, особенно такой длинный, сложно.Лучше сотрудничать с несколькими преподавателями
- Плотный график выпуска модулей.
2-недельные сроки записи модулей приходится соблюдать довольно долго, в моем случае — полтора года.Это еще одна причина, почему такой курс следует проводить в команде.
- Немного материала для другого уровня.
Для лучшего понимания в курс для начинающих добавлены дополнительные материалы.Его можно было убрать, тем самым сократив некоторые уроки.
- Теория баз данных
- Внутреннее устройство сопрограмм
- Нюансы разных видов сборки
- Редко используемые элементы пользовательского интерфейса
- Ограниченное хранилище
- Углубление в многопоточность, обработчик, лупер
Платежная система
2 года назад мы заключили договор с оплатой за часы: как работал, так и зарабатывал.Но в среднем все модули заняли примерно одинаковое количество времени: 30 часов чистой работы.
Оплата осуществлялась после публикации каждого модуля на платформе.
Кроме того, я видел подход с фиксированной оплатой за модуль и за проверку домашних заданий.
Я слышал от друзей о других схемах, но самый верный способ узнать об этом — напрямую спросить потенциального заказчика курса.
При обсуждении оплаты важно правильно оценить ценность вашего времени, объем и продолжительность курса, график выхода материала.
Поскольку в большинстве случаев курсы проводятся сверхурочно, дополнительная активность не должна быть для вас недостатком.
выводы
Работа над курсом заняла полтора года.За это время я обновил некоторые темы и изучил, как они работают «под капотом».
В Android всегда появляется что-то новое, и каждый год выходит как минимум одно крупное обновление с новой версией ОС.
Чего-то я не встречал в рабочих проектах.
Благодаря созданию курса я смог посмотреть и понять.
Донести материал до слушателей стало проще.
Хотя я все еще немного нервничаю перед лекциями, мне стало легче.
При написании статьи я собирал статистику развития курса:
- Количество модулей - 34
- Количество уроков - 162
- Количество пультов дистанционного управления – 40
- Количество тестов - 64
- Продолжительность видеокурса (часов) - 46,5
- Время, проведенное на курсе (часов) - 997
- Среднее количество времени на модуль (часов) – 29
- Количество презентационных листов - 1243
- Среднее количество презентационных листов в одном модуле – 36.
- Количество листов сценария - 1449.
- Среднее количество листов сценария в одном модуле — 42.
Потом мне захотелось начать преподавать где-нибудь еще, и я даже подумывал поступить в другие школы.
Но я вспомнил, как устал за эту работу, и передумал :) После записи курса для начинающих на заказ делать что-то подобное и объемное не так интересно: повторный сбор и структурирование материала не приносит особой пользы преподавателю, но отнимает много времени.
Гораздо интереснее создавать более короткие курсы самостоятельно.
Вы можете продвигать его самостоятельно и проверять гипотезы.
Цикл обратной связи короче.
Возможно, через какое-то время я наберусь сил и пройду курс с углубленной программой.
Я хотел бы обратить внимание читателей на то, что если курс создаст несколько инструкторов, то это будет лучше для всех.
Учащиеся могут видеть вещи с разных точек зрения, а учителя тратят меньше времени и усилий.
Если вы тоже проходили курсы, поделитесь, как это было? Вы очень устали? Какой у вас был опыт? И вообще, понравилось вам это занятие или нет? Теги: #Android #Разработка Android #онлайн-курсы #Образовательный процесс в IT #преподавание
-
Что Может 3D-Печать?
19 Oct, 24 -
Инфраструктура Современного Офиса - 3
19 Oct, 24 -
Microsoft Project Необходимо Удалить
19 Oct, 24 -
Безлимитный Поток Стал В Два Раза Быстрее
19 Oct, 24
