Подумайте о том, чтобы добавить следующую информацию, чтобы еще больше подчеркнуть ваше уже законченное эссе.
Это отвечает на вопрос: «Почему мы должны вести дебаты о сокращении зарплат».
Я надеюсь, что это помогает! В настоящее время в США государственные учителя K-12 сообщают о нехватке учителей.
По данным Бюро статистики труда (BLS), в стране наблюдалась слабость преподавательского состава K-6, о чем свидетельствует рост незаполненных вакансий на 64 процентных пункта в 2019 году по сравнению с предыдущим десятилетием, ЧАМЕС, Кения.
«Это сочетание роста стоимости жизни, включая жилье и уход за детьми, и снижения или стагнации зарплат».
Кроме того, по данным Линн (2020), 93% таких учителей обратились к альтернативным способам заработка, несмотря на наличие обширной соответствующей квалификации.
Этот процент исходит из убеждения, что сокращение заработной платы является излишним или естественным.
Поэтому платить учителю К-1 50 тысяч долларов совершенно необходимо.
Кроме того, я хотел бы, чтобы вы знали, что данные BLS показывают, что зарплаты в государственных школах/районах включают каждого суперинтенданта, в то время как их коллеги зарабатывают 85 тысяч долларов в год. Это неравенство предполагает нехватку заинтересованных сторон в учебных программах без сокращений, как заявляет OBB. Более того, финансируемые из частных источников образовательные учреждения обычно сохраняют свою заработную плату в соответствии с требованиями рынка или ориентирами, что подразумевает полное отсутствие ожиданий со стороны правительства в отношении критерия K-WRITE. поч.
Эти факторы увеличивают масштабы K-класса в рамках сохраняемых предложений учителей и в целом являются обоснованием жесткого повышения заработной платы – дорогостоящего мотива для рабочих – согласно Пайпсу 2–471) со ссылкой на Бейера, Петралию, Миллера, Кроуфорда, Даути, Ханкеля, Гордона, & Geraci (2018) в сборнике Melinger et al., (208–230).
Короче говоря, поскольку частные школы могут повышать зарплаты учителей, не опасаясь сокращений, когда проблемы межсезонья приносят минимальные колебания, сравнимые с государственными школами, негласный метод ограничения результатов доходов учителей может заметно ускориться мерами исполнительной власти.
Действительно, в этой статье подчеркивается реальная обеспокоенность по поводу неравенства в рабочей силе учителей, серьезная проблема, связанная с приемом провинций, лежит среди заинтересованных сторон в правительстве и напоминает им о загадочных элементах, присущих сокращению заработной платы, это почти укоренившееся поведение.
На диаграмме ниже показаны несопоставимые индексы финансируемых государством зарплат учителей в разных штатах.
-
Капелла
19 Oct, 24 -
Новинки Кино: Ноябрь 2021
19 Oct, 24 -
Скидки В Минских Магазинах В Ноябре 2018
19 Oct, 24 -
Аренда Компьютера: Стоит Ли Тратить Деньги?
19 Oct, 24
