Что такое обучение на основе запросов? Обучение на основе запросов или IBTL (Обучение учителей международного бакалавриата) — это модель обучения, которая способствует активному участию учащихся, сотрудничеству, критическому мышлению и решению проблем в классе.
Этот инновационный подход предполагает постоянное исследование и изучение как содержания, так и концепций, что дает учащимся возможность консолидировать знания, углубить понимание, улучшить передаваемые навыки и развить уверенность в себе.
Как работает обучение на основе запросов? Исследование темы побуждает студентов стать экспертами в своей области содержания и исследовать инновационные способы понимания концепции.
Обнародование своих наблюдений, идей и личных взглядов приводит к постоянному углублению смысла и возможностей создания смысла.
В качестве преподавателей-консультантов специалисты-практики IBTL должны гарантировать, что такие активные стили обучения создают безопасную и благоприятную среду обучения в классном сообществе.
Вопросы и исследования учащихся должны активно поддерживаться и поощряться, часто контролироваться и формироваться учителями, которые вели их на этом непростом пути открытий.
Определив темы для исследования, преподаватели способствуют поиску сбалансированного дискурса для диалога и дебатов, предлагая альтернативные точки зрения для разъяснения и межличностного обогащения.
Благодаря взаимному обогащению коллег в академических исследовательских группах многочисленные решения для обучения и творческие результаты становятся очевидными и широко доступными ресурсами.
IBTL предполагает культуру исследования, которая является «жесткой» по своему мышлению и совмещает практическое обучение с академическими мыслительными процессами.
Делясь индивидуальной работой и осознавая каждый шаг на пути исследования, учащиеся-конструктивисты раскрывают себя, активно участвуя в разработке процесса сбора информации и принятия решений.
Обучение, основанное на запросах, на разных этапах обучения.
Юные учащиеся в основном импрессионистичны и описательны в своих мыслях, развивая воодушевление и творческий потенциал посредством наблюдения, исследования и записи повествования.
Более структурированные цели исследования продвигаются по мере их продвижения от начального уровня к среднему и далее, обеспечивая более высокие уровни глубины темы и временной проработки.
По мере того, как студенты IBTL взрослеют и переживают академический переход, формирующее исследование стимулирует их критическое и независимое мышление, делая их автономными и устойчивыми мыслителями.
Преимущества и ценность активного проведения исследований в различных контекстах и этапах обучения могут быть не сразу очевидны.
Однако потенциальные результаты
-
Тюдор, Энтони
19 Oct, 24 -
Воеков Александр Федорович.
19 Oct, 24 -
Уильямс Петр Владимирович
19 Oct, 24 -
Вишневский Всеволод Витальевич.
19 Oct, 24 -
Что Губы Могут Рассказать О Вашем Здоровье
19 Oct, 24 -
Что Такое Экокожа Для Сумок?
19 Oct, 24 -
Станьте Королем Статейного Маркетинга
19 Oct, 24
