Описание книги "Учитель как культурный герой", автора Леонида Клейна, говорит о важности разговора на тему жизни и роли учителей в обществе. Эта книга дает представление о том, каким образом учителя могут повлиять на развитие общества и что необходимо учитывать при принятии решений. В книге приводятся различные аспекты, которые связаны с этой темой. Автор рассматривает различные точки зрения и дает возможность посмотреть на этот вопрос со всех сторон.
В книге рассматривается рынок литературы и кинематографа с точки зрения выявления факторов обоих видов человеческой культуры: образов всех персонажей, главных абсолютов (идеалов), пропитывающей всю систему значений энергии, мифа с его развитием и исполнением. Это означает, что осуществляется попытка интуитивно выявить тот «первоэйдос», тот утонченный момент («чистое впечатление», выражаясь языком Вячеслава Иванова), который остался бы после целенаправленного удаления всех миметических, симилятивных, когнитивных и эстетических аспектов данных культур.
Аудиокнига «Учитель как культурный герой - Леонид Клейн» написана автором Леонид Клейн в году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Лекции Леонида Клейна
Описание книги от Леонид Клейн
В нашем обществе отношение к учителю абсолютно мифологизировано. Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой миссии профессии, а личный – и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой – рисует обратную картинку: озлобленного, закомплексованного и не достойного уважения персонажа. Спокойный, взвешенный, глубокий разговор о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети слишком много времени проводят с преподавателями, школа – это огромный кусок жизни, и маленькая зарплата учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни. Культура дает ключ к началу такого разговора. Написаны десятки книг и сняты сотни фильмов об учителях. Я выберу значимые, на мой взгляд, тексты, и мы сможем начать смотреть на учителя не снизу (ребенок), не сверху (родитель), а со стороны, чтобы лучше понять того, кто работает в школе.
