Книга ТРИЗ-педагогика. Использование ТРИЗ в обучении школьников математике описывает подход к обучению школьников, основанный на методике ТРИЗ. Эта методика представляет собой систему приемов и инструментов для решения проблем и поиска инновационных решений. Авторы книги исследуют возможности применения ТРИЗ в обучении математике, разрабатывая новые методы и подходы для повышения качества образования и развития творческих способностей учеников. В книге также обсуждаются проблемы, связанные с недостаточной разработанностью методики использования ТРИЗ в обучении математике, и предлагаются пути их решения. Книга может быть полезна педагогам, исследователям в области образования, а также всем, кто интересуется применением инновационных методов в образовании.
Книга ТРИЗ-педагогика. Использование ТРИЗ в обучении школьников математике представляет собой руководство по применению методики ТРИЗ в обучении математике. Авторы освещают теоретические основы ТРИЗ, а также описывают конкретные методы и приемы, которые можно использовать для формирования у школьников навыков творческого мышления и решения математических задач. Книга содержит множество примеров, показывающих, как можно применять ТРИЗ для решения различных математических задач, начиная от простейших до более сложных. В книге также рассматриваются проблемы, связанные с применением ТРИЗ в образовании, и предлагаются методы и подходы для их решения. Книга может быть полезна педагогам, родителям и всем, кто интересуется применением творческих методов в обучении математике.
Эта книга посвящена описанию конкретной методики применения теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в процессе преподавания школьникам традиционных учебных предметов.
Электронная Книга «ТРИЗ-педагогика. Использование ТРИЗ в обучении школьников математике - В. В. Утёмов (2012г.)» написана автором В. В. Утёмов в 2012 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 978-5-659-14680-0
Описание книги от В. В. Утёмов
На современном этапе модернизации школьного образования меняется взгляд на его качество. ЮНЕСКО провозглашает следующие цели образования: научить получать знания (учить учиться), научить работать и зарабатывать (учение для труда), научить жить (учение для бытия), научить жить вместе (учение для совместной жизни). В соответствии с перечисленными целями образование рассматривается как процесс развития ребенка, обогащения его индивидуального опыта, раскрытия его творческих способностей. Достичь поставленных целей можно только системно и комплексно, т. е. интегративно. Одним из путей реализации интегративного подхода в школьном образовании является использование элементов ТРИЗ-педагогики в процессе обучения школьников различным предметам. Разрешение противоречия между огромным развивающим потенциалом ТРИЗ-педагогики и неразработанностью методики ее использования в преподавании математики определило задачи описанного исследования.
