"Речевое развитие детей от 2 до 7 лет" - это книга, которая содержит детальное описание методик развития речи детей этого возраста. Автор - Наталия Беляковская, представила свою авторскую концепцию гармонического развития, которая направлена на развитие разных аспектов развития ребенка.
Книга состоит из трех частей. Первая часть описывает закономерности и отклонения от нормального речевого развития ребенка, а также содержит рекомендации по созданию комфортной атмосферы для общения воспитателей и детей, а также предлагает читателям ценные методы диагностики для оценки речевого развития детей. Вторая часть содержит методики, направленные на активизацию опережающего речевого развитии, такие как развивающие игры, работа с буквами и конструкторами, а также методы логопедической поддержки при работе в группах для детей с нарушениями. Третья часть посвящена интенсивным формам коррекции, которые могут быть использованы для устранения речевых проблем с участием родителей.
Данный труд будет полезен логопедам, дефектологам и социальным работникам, работающим с детьми, особенно 2-3 летнего возраста, родителям для проведения коррекционных занятий в домашних условиях, специалистам для повышения квалификации в сфере развивающего обучения, студентам педагогических университетов и колледжей.
В книге представлена методика развития речи детей 2–8 лет с учебно-игровыми материалами. Автор предлагает систему образования, которая гармонирует развитие детей этой возрастной категории на основе авторской концепции.
Электронная Книга «Речевое развитие детей 2-8 лет. Методики. Учебно-игровые материалы - Наталия Беляковская» написана автором Наталия Беляковская в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9925-0856-7
Описание книги от Наталия Беляковская
Книга представляет собой методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в «Университете развития» в 1996–2013 гг. Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой – организация занятий с детьми в специальных «речевых» группах. В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей. Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности; методика подготовки руки к письму; работа с конструктором букв. Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми «речевых» групп излагаются в третьей части. Интенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги. Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми.
