Ребенку в шесть месяцев действительно нужно много внимания. Слишком малое количество будет вызывать гораздо большее беспокойство, чем любой возможный ущерб, который она может нанести себе криком (маловероятно, как уже установили другие). Уделяйте ребенку этого возраста достаточно внимания, сохраняя при этом:
- время для себя,
- Время заняться обычными домашними делами
- Время для других в вашей жизни
может быть чрезвычайно сложной задачей. Однако я обнаружил, что лучший способ справиться с этой проблемой — это пойти дальше и уделить дочери то внимание, которое она нужный в качестве профилактики - унция профилактики стоит фунта лечения.
В этом возрасте они умственно не способны к целенаправленным и волевым манипуляциям (теория разума до этого момента понимания иногда случается). между тремя и пятью годами для большинства детей на основе текущих когнитивно-психологических исследований и понимания) - поэтому ее крик - это просто сообщение вам о том, что она в чем-то нуждается.
Включая мою дочь в то, что я делал, я мешал ей нуждающийся кричать, требуя внимания. Если бы я мыла посуду, я могла бы поставить ее на пол у своих ног с блюдом, которое она не могла разбить, и кухонным полотенцем и привлечь ее в качестве «маминой помощницы» к сушке посуды. Пока мы оба мыли посуду, я разговаривал с ней о том, что делаю. Неизбежно она потеряла интерес и вернулась к игре с игрушками, которые я тоже положил рядом с ней. Стульчики для кормления также являются хорошим местом (на короткие периоды времени) для таких задач «помощницы матери», и я все еще могу посадить ее на короткие промежутки времени в этом возрасте. Я использовала аналогичные методы, когда складывала белье, проверяла домашнее задание (я была учителем), готовила ужин и т. д. Часто было достаточно просто быть рядом со мной и знать, что я разговариваю с ней.
Говорите с ней так, как будто вы полностью уверены, что она понимает все, что вы говорите (обычно они понимают гораздо больше, чем могут выразить в ответ, и даже если они этого не понимают, это задействует их маленький мозг и помогает им выучить язык). Когда вы занимаетесь делами по дому и говорите о них (будь то смена подгузника или нарезка моркови), она получает необходимое ей время и внимание, в то время как вы все еще выполняете свои повседневные задачи.
Вы также можете попробовать 10 минут «игры» вместе, чередуя с 5–10 минутами занятий по дому. Для этого метода (который я предлагаю использовать в сочетании с другим методом) вы целеустремленно занимаетесь игрой с ребенком в течение примерно десяти минут, оставив ребенка, пока он дальше занимается любой игрушкой, которая у него есть в данный момент (но все же всегда на виду) и потратьте на выполнение работы от пяти до минут.
Наконец, с точки зрения профилактики, у детей в этом возрасте почти нет концентрации внимания. Поэтому, чтобы как можно дольше удержать ее в самостоятельной игре, я часто менял игрушки. У моей дочери всегда было около пяти-шести игрушек, из которых она могла выбирать, играя самостоятельно, но время от времени я менял три из четырех игрушек. Затем, когда она играла самостоятельно, у меня часто было намного больше времени (возможно, пять дополнительных минут?), прежде чем ей требовалась помощь, чтобы снова заняться чем-то другим.
О том, как остановить крик когда это происходит, несмотря на все ваши усилия по предотвращению, делать что-то вроде игнорирования ребенка или полностью оставлять его одного, пока он кричит, просто неуместно в таком юном возрасте. Я бы сделал по существу так же, как Рори Олсоп предполагает. «Я слышал, ты хочешь поиграть со мной, я буду там на минутку». Когда ваша дочь подрастет (и станет лучше общаться на языке), если она кричит о чем-то, говоря что-то вроде: «Я слышал, тебе что-то нужно. Есть ли другой способ сказать мне об этом?» станет все более уместным, но, надеюсь, крики все равно пройдут сами по себе.