Книга "Методика развития читательской компетентности обучающихся на уроках русского языка" Кореневой А.В., является важным пособием по данному направлению. В книге рассматриваются коммуникативные проблемы, возникающие в процессе изучения письменного языка, а также демонстрируются методы, технологии и формы организации учебного процесса с целью усиления и поддержания читательских навыков студентов. Кроме того, описаны общие методики обучения чтению, а так же рассказывается о опыте преподавания в школах и университетах. Данная монография будет полезна не только студентам-филологическим специалистам, но и учителям-разговорникам, преподавателям университетов, менеджерам по обучению русскому языку и всем, кто заинтересован в
В предлагаемой читателю монографии исследуется одна из актуальных психолого-педагогических и методических проблем современного образование — проблема формирования основ навыков постижения устной речи и чтения у учащихся общеобразовательных школ и студентов высших учебных заведений. Автор монографии ставит вопрос о роли и месте навыков работы с текстом в практике обучения русскому языку. В работе выделены основные коммуникативные затруднения, наблюдаемые в процессе прочтения школьниками и студентами связных текстов на уроке. Проводится анализ длительного периода школьной практики, рассматриваются предложения авторов учебников о процессах чтения и понимания текста учениками. Работа содержит интересные методические находки, адресованные педагогическому сообществу, и направлена на повышение качества обучения детей и молодежи на уроках русского языка.
Электронная Книга «Методика развития читательской компетенции обучающихся на занятиях по русскому языку. (Бакалавриат, Магистратура). Монография. - Анастасия Вячеславовна Коренева (2022г.)» написана автором Анастасия Вячеславовна Коренева в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785466022766
Описание книги от Анастасия Вячеславовна Коренева
В монографии рассматривается актуальная методическая проблема – совершенствование у обучающихся читательской компетенции. Определены коммуникативные неудачи в области восприятия письменной речи, которые оказывают негативное влияние на процесс учебной коммуникации. Характеризуется практика формирования коммуникативных знаний и читательских умений в школе и вузе. Представлены современные методы и технологии преподавания. Описаны возможности различных форм организации учебных занятий для систематического и целена-правленного обучения чтению как виду речевой деятельности. Монография адресована учителям-словесникам, преподавателям вузовских курсов по речеведению и методике преподавания русского языка, студентам-филологам и всем интересующимся проблемами читательской культуры.
