Учебник "Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход" является пособием для преподавателей и студентов, изучающих математику в рамках академического бакалавриата. В книге рассматривается проблема формирования визуального мышления учащихся средствами математики и предлагаются пути ее решения с помощью когнитивно-визуального подхода.
В первой части учебника авторы анализируют вопрос о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и дают рекомендации по преодолению "левополушарного крена" в школьной практике обучения математике. Также описывается сущность когнитивно-визуального подхода и основы его реализации на практике.
Во второй части учебника представлено большое количество примеров и задач по различным разделам школьной и вузовской математики, решение которых строится на когнитивно-визуальном подходе. Особое внимание уделено рассмотрению проблемы реализации внутрипредметных и межпредметных связей посредством систем задач.
Данный учебник поможет преподавателям устранить конфликт между стилями преподавания и обучения, что позволит реализовать способности учеников к обучению и развитию визуального мышления в процессе изучения математики.
Учебник "Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход" посвящен малоизученной в теории и методике обучения математике проблеме - формированию визуального мышления учащихся средствами математики. В первой части анализируется функциональная асимметрия полушарий головного мозга и предлагаются пути преодоления "левополушарного крена", характерного для традиционного школьного обучения математике. Рассматривается сущность когнитивно-визуального подхода и основы его практической реализации. Во второй части приводится множество примеров и задач по разным разделам школьной и вузовской математики, решение которых базируется на когнитивно-визуальном подходе. Особое внимание уделяется реализации внутрипредметных и межпредметных связей с помощью систем задач. Данный учебник поможет учителю преодолеть конфликт между стилями преподавания и обучения, препятствующий раскрытию способностей учеников.
Учебник "Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход, 2-е издание, переработанное и дополненное" представляет собой исследование и практическое руководство, посвященное разработке методов обучения математике с использованием когнитивно-визуального подхода. В книге рассматривается малоизученная проблема формирования визуального мышления учащихся с помощью математических инструментов.
В первой части учебника обсуждается функциональная асимметрия полушарий головного мозга и предлагаются методы преодоления "левополушарного крена", который часто возникает в процессе обучения математике. Книга описывает сущность когнитивно-визуального подхода к обучению математике и предлагает основы его реализации на практике.
Во второй части учебника представлено множество примеров и задач по различным разделам математики, как в школе, так и в вузе. Решение этих задач основывается на принципах когнитивно-визуального подхода. Особое внимание уделено проблеме установления связей между предметами и внутри предмета с помощью системы задач.
Данный учебник поможет учителям преодолеть конфликт между различными стилями преподавания и обучения, что часто мешает развитию учебных способностей учащихся. Он предлагает ценные рекомендации и подходы, способствующие эффективному обучению математике с использованием когнитивно-визуального подхода.
Электронная Книга «Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата - В. А. Далингер (2016г.)» написана автором В. А. Далингер в 2016 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Бакалавр. Академический курс
ISBN: 9785991689892
Описание книги от В. А. Далингер
В учебнике рассматривается одна из малоразработанных в теории и методике обучения математике проблем – проблема формирования визуального мышления учащихся средствами математики. В первой части учебника анализируется вопрос о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и предлагаются пути и средства преодоления «левополушарного крена», который имеет место в школьной практике обучения математике. Рассматривается сущность когнитивно-визуального подхода к обучению математике и даются основы реализации этого подхода на практике. Во второй части учебника представлено большое число примеров и задач по различным разделам школьной и вузовской математики, решение которых строится на когнитивно-визуальном подходе. Особого внимания заслуживает рассматриваемая в учебнике проблема реализации внутрипредметных и межпредметных связей посредством систем задач. Предлагаемый учебник поможет учителю устранить конфликт между стилями преподавания и обучения, мешающий реализации способности ученика учиться.
