Лекция из систематического курса по русской истории посвящена важному периоду в истории России - XV веку. Рассматриваются события усобицы при великом князе Василии II Темном, борьба за великокняжеский престол между Василием и его дядей Юрием. Особое внимание уделяется роли митрополита Исидора в подписании Флорентийской унии и последствиям этого решения для Русской православной церкви. Анализируются причины и значение церковного раскола среди русского духовенства и мирян.
Лекция позволяет глубже разобраться в событиях одного из самых драматичных периодов русской истории, понять противоречивость и сложность исторического процесса того времени. Она будет полезна всем, кто интересуется историей России XV века и ролью церкви в формировании русской государственности.
Книга о русской истории для тех, кто хочет узнать её основательно и широко. В пособии содержится 9 лекций: от Древней Руси до XX века. Освещены разнообразные темы истории России, автор рассказывает о княжеских усобицах, Золотой Орде, Смутном времени, крестьянской реформе и многом другом. .
Аудиокнига «Лекция 32. Вел. кн. Василий II Темный. Усобица нач XV в. Митр. Исидор и уния - Кирилл Александров» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 2. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
