Книга Детские подсознательные влияния и объектные отношения затрагивает тему нашей личной истории, которая формируется в раннем детстве и оказывает сильное влияние на нашу индивидуальность и поведение взрослыми. Авторы книги указывают на то, что некоторые идеи и модели поведения, которые мы усваиваем в детстве от родителей и других взрослых, остаются с нами на всю жизнь и определяют наши взаимоотношения с окружающим миром. Книга описывает стратегии, которые мы разрабатываем в самом раннем детстве, чтобы выжить в мире, и как они влияют на нашу личность в будущем. Авторы также говорят о том, что работа с нашей личной историей является основой психологической работы, и что личностный рост заключается в понимании и снятии обусловленностей, освобождении от уз повторяющегося компульсивного поведения. Книга помогает понять, как разобраться с подавленными детскими травмами и переживаниями, и как получить то, что мы потеряли в детстве: ощущение безусловной любви, силы, безопасности или счастья, ощущение того, что нас ценят и любят такими, какие мы есть.
Книга Детские подсознательные влияния и объектные отношения рассматривает влияние детства на нашу личность и поведение в будущем. Авторы книги отмечают, что стратегии, которые мы разрабатываем в самом раннем детстве, помогают нам выжить в мире, но могут также оказывать негативное влияние на нашу жизнь взрослыми. Книга помогает понять, какие идеи и модели поведения были внедрены в наши подсознательные установки в детстве, и как мы можем работать с этими установками, чтобы изменить свою жизнь в лучшую сторону.
Аудиокнига «Детские подсознательные влияния и объектные отношения - Марина Калдина (2017г.)» написана автором Марина Калдина в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Эннеаграмма
Описание книги от Марина Калдина
У нас у всех есть разные подсознательные идеи, воспринятые нами в детстве от матери и отца или от других взрослых людей, выполнявших для нас материнскую или отцовскую функции. Эти идеи очень сильно влияют на нашу формирующуюся индивидуальность и на то, насколько полно мы позволяем себе быть собой. В самом раннем детстве, чтобы выжить, мы невольно вырабатываем ряд стратегий, образов и моделей поведения, что позволяет нам справиться и выжить в окружающем нас мире. Взаимодействие с нашей окружающей реальностью в ранние годы наиболее сильно нас обуславливает, и эту обусловленность мы проносим через годы и переносим на все наши взаимоотношения и жизненные ситуации. Именно поэтому работа с нашей личной историей – основа любой психологической работы. Личностный рост – это, помимо прочего, понимание и снятие обусловленностей, освобождение от уз повторяющегося компульсивного поведения, с помощью которого мы привыкли реагировать на жизнь. Никогда не поздно получить то, что мы «потеряли» в детстве: будь то ощущение безусловной любви, силы, безопасности или счастья, ощущение, что нас ценят или воспринимают и любят такими, какие мы есть. Но для этого необходимо «поработать» с нашими структурами личности, а также разобраться с подавленными детскими травмами и переживаниями. Этим вопросам посвящена эта лекция.
