Инклюзивные подходы в образовании 2-е изд. Учебное пособие для СПО (Татьяна Васильевна Фуряева). 2019г.

Учебное пособие "Инклюзивные подходы в образовании" представляет собой теоретическое и методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии на основе зарубежных и отечественных исследований, используя различные методологические подходы, такие как экологический, философский и психологический. В книге раскрыты базовые педагогические концепции интеграции и инклюзии, а также выявлена динамика понятийного аппарата в психолого-педагогических исследованиях в инклюзивной проблематике. Автор проанализировал инклюзивные практики в разных социальных сферах, таких как образование, социальная защита и культура. Книга также содержит анализ многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также в среднем и высшем профессиональном образовании в разных странах. В учебном пособии также представлен анализ практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью и людей старшего поколения. Книга соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Она предназначена для студентов, изучающих основы педагогики, психологии, социологии и дефектологии, а также для работников социальной сферы и образования.

В учебном пособии представлено теоретико-методическое обоснование проблемы включения и представительства в зарубежном и отечественном образах мысли в рамках разных методологических пространств: эколоджикал, философский, психологический подходы. Рассматриваются основные педагогические концепции включения и представительности, раскрывается динамика терминосистемы в психологических и педагогических исследованиях проблематики инклюзивности. Рассмотрены инклюзивные стратегии в разных общественных сферах, включая образование, социальную защиту, культуру. Автор подробно анализирует многолетние практики инклюзивности в дошкольных и общеобразовательных учреждениях Европы и, особенно, учитывая изменения в среднем специальном и высшем образовании различных стран. Монография фокусируется на практике социокультурной инклюзивности детей и подростков в сложных жизненных обстоятельствах, представителей молодого поколения с ментальными ограничениями здоровья, людей старшего возраста. Пособие соответствует современным требованиям Федерального Государственного Образовательно Стандарта Среднего Профессионального Образования и профильным запросам. Пособие предназначено учащимся, исследующим основы педагогики, психологической науки, социологической теории и дисциплины по работе с людьми, которые нуждаются в реабилитации, а так же работникам социального сектора и образования.