Экономическая социализация личности. Ценностный подход (Татьяна Дробышева). 2013г.

Книга Татьяны Дробышевой "Экономическая социализация: ценностный подход" представляет собой исследование процесса формирования личности под влиянием экономических отношений, с точки зрения ценностного подхода. Книга представляет собой монографию, которая содержит результаты теоретических, экспериментальных, а также эмпирических исследований на эту тему. В книге рассматривается структура экономической социализации, факторы ее определяющие и содержание данного процесса. Особое внимание уделяется ценно

Книга "Экономическая социализация лич- ти поздно) риста. Ценностньгй гюдход", автор Дробьмевг Т. Н., является результатом теоретической, эксперимен- гтальной и эмпирической работы авто- ра в данном направлении. В ней пред- лачевы теоретические представления о сущ- /i соору, структуре экономической социа- щла'ицци, а также ее факторам. Картина щ|И''\$'да|Ш1 определяется ценностным подходом, который впервые был примеде да кухой науке. ■ "!осид|но анализируюется динамика цен- яч- тежностчатаотиваций формирую- I "а мотивами поведения школьников.ч,з ролейзкац.. Отмечается, что формирование ценцоа, г ы и патриотических установок чувств. i происходит на лекциях и при проведении услбиог икрсмлта в ходе реализации которого зттпилсжнотпх модуля экономического воспитания.д|^-:^.ах проведения эксперимента были получены устойчивоел или изменчивые ценности. юсывающихся природы экономической юилажи U государства иипнерссов общества ш)-следователь использовал и теоретические.

В монографии представлены в одной работе результаты исследований разных аспектов экономической социализации личности, представленные в виде теоретической части, ряда экспериментальных и эмпирических работ; при этом значительное внимание уделено теоретическому обоснованию этой проблемы (автор стоит на позициях ценностного подхода). Основное внимание уделено влиянию микросреды на формирование ценностных ориентаций ребенка и подростка. Центром внимания работы является анализ динамики ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте в различные периоды развития России.