Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзии. Методические рекомендации (С. Ю. Танцюра). 2017г.

"Тьюторское сопровождение" авторства С.Ю. Танцуры - это методические рекомендации для педагогов, которые занимаются сопровождением детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ). В книге рассматривается вопрос обучения таких детей в условиях общего образовательного процесса. Автор представляет опыт успешных учителей и тьюторов по инклюзивному обучению детей с различными особенностями развития.

Особое внимание уделено специальным классам в общеобразовательных школах, которые предназначены для детей с ограниченными возможностями здоровья. В книге подробно описываются модели инклюзивного образования, принципы проектирования и организации таких классов, а также процесс методической подготовки учителей и тьютеров по работе с детьми в данных классах.

Книга предназначена для специалистов в области развития детей (дефектологов, логопедов, тьютиров, учителей), а также для родителей, обеспокоенных образовательными успехами своего ребенка. Это практическая помощь для всех, кто работает с детьми-инвалидами и хочет помочь им стать полноценными участниками учебного процесса.

В пособии рассматриваются методические аспекты и процедуры организации тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инклюзивного образования. Представлены материалы, раскрывающие диагностику различий развития ребенка с постановки образовательного диагноза, психолого-педагогическое сопровождение ребенка, систематизировано детальное содержание методического обеспечения педагогического процесса в общеобразовательных учреждениях вариативного профиля.

Методическое пособие посвящено актуальной проблеме тьюторского сопровождения детей г ограниченными возможностями здоровья в классе с нормально развивающимися детьми. Пособие содержит материал обо рганизованных в общеобразовательных учреждениях специальных 1классах для детей с различными формами патологии. Рассмотрены вопросы реализации инклюзивной практики, результаты опыта работы тьютора с такими детьми в 1школе. Предназначено учителям-дефектологам, логопедам, организованный процесс обучения которых входит тьюторы и работающим в государственных и частных учреждениях образования.